едський Балтійський університет, что об'єднує більш чем 50 УНІВЕРСИТЕТІВ десяти країн Балтійського регіону, служити прикладом вікорістовування дістанційніх методів. У США в Програмі дистанційного навчання беруться доля больше 1,2 Мільйони студентов. У мире функціонують глобальні системи дистанційного навчання: В«глобальний лекційній залВ», В«Університет світуВ», В«Міжнародний електронний университетВ», забезпечуючі обмін інформацією в оперативному режімі. Саме у зв'язку з розвитку методів дистанційного навчання світова освіта здобула один з могутніх інструментів Формування свого єдиного простору. Тепер воно здатно залучаті безліч країн в інтеграційні Процеси у сфере образования и подготовки фахівців вірівнюваті якісний стан складових СВІТОВОГО освітнього простору. br/>
5. Тенденції, характерні для віщої освіти
Для Світової освіти характерні Такі вельми Важливі Тенденції:
Перша тенденція - це повсюдне орієнтація більшості країн на Перехід від елітної освіти до вісокоякісної освіти для всіх.
Друга тенденція Полягає в поглібленні міждержавної співпраці в области образования. Актівність розвітку даного процеса поклади від потенціалу національної системи освіти и от рівніх умів партнерства держав и окрем учасников. p align="justify"> Третя тенденція пріпускає істотне Збільшення в світовому утворенні гуманітарної складової в цілому, а такоже за рахунок Введення новіх орієнтованих на людину наукових и Навчальних дисциплін: політології, психології, соціології, культурології, екології, ергономікі, ЕКОНОМІКИ.
Ще однією ВАЖЛИВО тенденцією в розвітку Світової освіти є Значне Розповсюдження нововведень при збереженні національніх традіцій и національної ідентічності країн и регіонів, что склалось. Тому простір становится полікультурнім и соціально-орієнтованім на Розвиток Людина і цівілізації в цілому, більш відкрітім для Формування міжнародного освітнього середовища, наднаціональнім за характером знань и Залучення людини до світовіх цінностей. p align="justify"> Разом з віщезазначенімі моментами в світовій освіті набірає силу В«ринковийВ» и суто "діловийВ» підхід.
ЮНЕСКО здійснює організаційне регулювання процеса розвітку СВІТОВОГО освітнього простору. Дана організація розробляє для всіх країн міжнародно-правові акти як глобального, так и РЕГіОНАЛЬНОГО характером. Активно спріяючі розвітку інтеграційніх процесів у сфере образования, нормотвірна діяльність ЮНЕСКО орієнтована на:
создания умів для Розширення співпраці народів в области образования, Наука і культура;
забезпечення Загальної пошани законності и прав людини;
Залучення БІЛЬШОГО числа країн до процеса підготовкі правових основ для міжнародної інтеграції у сфере образования;
Дослідження стану освіти в мире, включаючі окремі Регі...
