Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Психолого-педагогічні особливості дітей раннього віку з органічним ураженням ЦНС

Реферат Психолого-педагогічні особливості дітей раннього віку з органічним ураженням ЦНС





дитиною в сім'ї.

Індивідуальну програму виховання, навчання і розвитку дитини необхідно конкретизувати і доповнювати відповідно з динамікою його розвитку, а також з урахуванням підвищення педагогічної компетентності батьків.

Корекційно-педагогічна робота з дітьми, що мають органічне ураження ЦНС, повинна будуватися на основі даних, отриманих в результаті психолого-педагогічного обстеження кожної дитини, а також враховуючи загальні закономірності розвитку дітей раннього віку (до 3 років) . Виходячи з цього, визначається зміст корекційно-педагогічної роботи з кожним вихованцем на найближчий період по основних лініях розвитку [5]:

соціальне (форми спілкування і взаємодії дитини з дорослими, однолітками; формування уявлень у дитини про себе);

фізична (вдосконалення загальної моторики, ручний і дрібної моторики);

пізнавальне (розвиток сприйняття, наочно-дієвого мислення, ознайомлення з навколишнім, розвиток мови);

формування предметно-ігрових дій;

формування продуктивних видів діяльності (ліплення, конструювання, малювання).

Зміст корекційно-педагогічного процесу має бути розроблено в індивідуальній програмі виховання, навчання і розвитку кожної дитини.

Індивідуальна програма повинна бути побудована з урахуванням наступних принципів:

обліку генетичного ходу основних ліній розвитку, що припускає навчання з опорою на актуальний рівень розвитку дитини і зону його найближчого розвитку;

врахування вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини;

єдності вимог до виховання дитини в дошкільному закладі і в умовах сім'ї;

діяльнісного підходу до розвитку особистості дитини. Підхід цей реалізується в рамках провідної і типових видів діяльності відповідно до інтересом дитини;

корекційної спрямованості виховного процесу.


2.2 Зміст корекційно-розвивального навчання і виховання дітей раннього віку з органічним ураженням ЦНС


Корекційно-педагогічна робота з дітьми, що мають органічне ураження ЦНС, повинна будуватися на основі даних, отриманих в результаті психолого-педагогічного обстеження кожної дитини, а також враховуючи загальні закономірності розвитку дітей раннього віку (до 3 років) . Виходячи з цього, визначається зміст корекційно-педагогічної роботи з кожним вихованцем на найближчий період по основних лініях розвитку [5]:

соціальне (форми спілкування і взаємодії дитини з дорослими, однолітками; формування уявлень у дитини про себе);

фізична (вдосконалення загальної моторики, ручний і дрібної моторики);

пізнавальне (розвиток сприйняття, наочно-діє...


Назад | сторінка 8 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Закономірності психічного розвитку дитини раннього віку
  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...
  • Реферат на тему: Роль раннього віку для подальшого розвитку дитини
  • Реферат на тему: Сучасні підходи до психолого-педагогічної допомоги сім'ї дитини з відхи ...
  • Реферат на тему: Роль спілкування дитини раннього віку з дорослими