чення непродуктивних витрат часу. Прилади для фронтальних лабораторних робіт і робіт практикуму зазвичай зберігаються в класі. У лаборантской знаходяться демонстраційні і дорогі прилади практикуму. Лаборантська кімната також служить для підготовки демонстраційних дослідів і дидактичного матеріалу до уроку, поточного ремонту приладів, гурткової роботи. Обов'язки завідувача кабінетом: Складає перспективний план і план обладнання кабінету на рік, розподіляє роботу між вчителями та учнями. При кабінеті створюється актив учнів, який працює з обладнання кабінету, бере участь у гурткової, факультативної роботі. Найближчим помічником завідувача кабінетом є лаборант, обов'язок якого - забезпечити всю технічну частину господарювання кабінету. Однією з основних обов'язків завідувача кабінетом є робота, пов'язана з придбанням обладнання.
12. Застосування нових інформаційних технологій у процесі навчання фізики
До наочним посібникам відносять площинні зображення (таблиці, плакати, малюнки і креслення, діапозитиви, діа-, кіно-, теле-фільми) а також об'ємні посібники-моделі, колекції. Значення наочних посібників і ТЗН: 1. Використовуються для ілюстрацій пояснення вчителя, для кращого сприйняття учнями різних сторін і властивостей досліджуваних об'єктів, для концентрації уваги на вузлових питаннях навчального матеріалу. 2. У ряді випадків виступають як основний засіб вивчення матеріалу. 3. Вивчити механізм того чи іншого явища, процесу на молекулярному, атомному, ядерному рівні. 4. Ознайомити з проявами основних фізичних явищ у промисловості, с / г, транспорті та зв'язку. 5. Відтворити історичну обстановку, відповідну часу великого наукового або технічного відкриття. До того ж наочні посібники через емоційний вплив пробуджують інтерес до досліджуваному питання, розвивають увагу, пам'ять, логічне мислення. На уроці із застосуванням наочних посібників і ТЗН важливо, щоб працював не тільки екран телевізора, кінопроектор чи магнітофон, головне щоб працював учень. Необхідною і головною умовою високої ефективності уроку є слово вчителя. Методики застосування ТСО: Графіпроектор (кодоскоп) - дозволяє проектувати на екран зображення без затемнення. Основні ТСО - діафільми, кінофільми, телебачення. Переваги діафільмів перед кінофільмами - можна встановлювати оптимальний темп засвоєння для даного класу. Мультиплікація дозволяє моделювати явища на екрані (руху електронів, іонів, кристалічну решітку). Кінопроекція дозволяє збільшувати спостережувані об'єкти, уповільнена, прискорена зйомка дозволяють проводити тимчасову трансформацію досліджуваних явищ (деформація тіла, руйнування, дифузія) і т.д. Демонстрації дають більший ефект якщо використовуються систематично, а не від випадку до випадку. Тоді вони не розглядаються учнями як незвичайні явища, не збуджує їх, не веде до порушення дисципліни. Тривалість не більше 10-15 хвилин, т. к. втрачається контакт з аудиторією, втрачається інтерес до кинофрагмента. Корисно ставити питання до фільму перед його демонстрацією, щоб націлити учнів на сприйняття вузлових моментів.
13. Демонстраційний експеримент
Демонстраційний експеримент - це показ учителем дослідів в ході вивчення теоретичного матеріалу, розрахований на одночасне сприйняття їх усіма учнями класу. 1. Експеримент створює наочний образ 2. Д...
