освід других (приклад товаришів, батьків та дорослих, приклад з літератури). [2; c.256] З учнямі звітність, Проводити сістематічні Бесіди на етічні тими. У моральному віхованні школярів визначальності Значення має особистий приклад вчителя, его Ставлення до дітей. Даже у дрібніцях, в манерах діти намагають наслідуваті своєму вчітелеві. Если для відносін между вчителем и учнямі характерні душевність, чуйність, дбайлівість, такими ж будут отношения учнів между собою. Вчителю слід унікат загально оцінок ОСОБИСТОСТІ шкірного учня. Школяра можна хвалити або засуджуваті за его вчинок, альо НЕ слід оцінку конкретного факту переносіті на его особистість в цілому и Говорити, что ВІН взагалі хороший чи, навпаки, у всьому поганий. Домашня обстановка и отношения в родіні роблять великий Вплив на моральний Розвиток школяра. Вісь чому ВАЖЛИВО вчитува батьків виховання дітей. За моральним розвитку дитини нужно стежіті так само ретельно, як и за его успіхамі в чітанні, лісті, математиці.
Зерна добрих Людський почуттів у душах молодших школярів можна розвинутості Тільки щирою любов ю до них. Молодшим школярам потрібна ласка і любов, як світло й тепло Рослин, ТОМУ ЩО віховані любов ю и ласкою вчителя, молодші школярі Впевнена підуть путем морального Вдосконалення. Такоже среди усіх найважлівішіх якости вчителя - доброта, тому ніщо так не пріхіляє молодших школярів до вчителя, як его щира доброта. Вона позитивно впліває на Формування моральних поглядів та Переконаний молодших школярів. Душа школярів под впливим доброти вчителя розкрівається, освітлюється, ожівляється. Тому виховання доброти необхідне вчітелеві, щоб оживити свою працю, а такоже позитивний приклад з боці батьків и вчителя, Які необхідні для морального виховання молодших школярів.
3. Виховання культури поведiнкі учнів
Цілеспрямована, систематична робота з виховання навічок и звичок культурного поведінкі ПОЧИНАЄТЬСЯ з приходом дітей у школу. Саме в початкових класах закладаються основи акуратності й охайності, увічлівості, точності, пріщеплюються гарні манери, уміння культурне поводітіся в школі, будинку, на Вулиці й у Громадському місцях. Если Елементарні норми культурного поведінкі НЕ щеплені дітям з раннього років, то пізніше приходиться заповнюваті цею пробіл и нерідко Проводити більш важкий роботу: перевіховуваті школярів, у якіх вкоренитися негатівні звичка. [8; c.77] Відсутність елементарних звичок у дітей утрудняє роботу над вихованням у них більш тонких и складних проявів культурного поведінкі: такту, делікатності, невімушеності, добірності манер и т.д. Культура поведінки тісно зв'язана з внутрішньою культурою людини, Вимогами естетитки, Із загальнопрійнятімі тенденціямі и звичаєм. Внутрішня культура Багато в чому візначає Зовнішнє поведінкі людини, альо и зовнішня сторона поведінкі впліває на внутрішню культуру - змушує людини буті вітріманім, внутрішньо зібранім, уміті Володіти собою. Недбалість у зовнішньому вігляді, брутальність, неуважність, безтактність поступово формують відповідні негатівні якості ОСОБИСТОСТІ. Тому з раннього віку звітність, озброїті дітей знаннями правил культурного поведінкі, звичками їхнього Виконання. Особистий досвід Спілкування дитини ще Дуже бідний, дитина часто может буті нечемній позбав в силу незнання того, коли, де и як треба надійті. Нерідко діти засвоюють правила гарного тону по наслідуванню, спостерігаючі за пове...
