матеріали відрізняються за призначенням: перші служать для пояснення і показу способів дій вихователем, другий дають можливість організувати самостійну діяльність дітей, в процесі якої виробляються необхідні навички та вміння. Ці функції є основними, але не єдиними і строго фіксованими.
До демонстраційним матеріалами відносяться:
складальні полотна з двома і більше смужками для розкладання на них різних площинних зображень: фруктів, овочів, квітів, тварин;
- геометричні фігури, картки з цифрами і знаками +, -, =,>, <;
- фланелеграф з комплектом площинних зображень, що наклеюються на фланель ворсом назовні, так щоб вони міцніше трималися на обтягнутою фланеллю поверхні дошки фланелеграфа;
мольберт для малювання, на якому кріпляться дві-три знімні полички для демонстрації об'ємних наочних посібників;
- магнітна дошка з комплектом геометричних фігур, цифр, знаків, плоских предметних зображень;
- полички з двома і трьома сходинками для демонстрації наочних посібників;
- комплекти предметів (по 10 штук) однакового й різного кольору, розміру, об'ємні та площинні (наподставках);
- картки і таблиці;
- моделі («числова драбинка», календар та інші.);
- логічні блоки;
- панно і картинки для складання і рішення арифметичних задач;
-обладнання для проведення дидактичних ігор;
- прилади (звичайні, пісочний годинник, чашкові ваги, рахунки підлогові і настільні, горизонтальні і вертикальні, рахунки-цифри і т. д.).
Окремі види демонстраційних матеріалів входять в стаціонарне обладнання для навчальної діяльності: магнітна іобичная дошки, фланелеграф, рахунки, настінний годинник.
До роздатковим матеріалів відносяться:
дрібні предмети, об'ємні та площинні, однакові і різні за кольором, розміром, формою, матеріалу і так далі;
картки, що складаються з однієї, двох, трьох і більше смуг; картки із зображеними на них предметами, геометричними фігурами, цифрами та знаками, картки з гніздами, картки до нашитими гудзиками, картки-лото та інші;
набори геометричних фігур, плоских і об'ємних, однакового й різного кольору, розміру;
таблиці і моделі;
рахункові палички.
Ділення наочного дидактичного матеріалу на демонстраційний і роздатковий вельми умовно. Одні й ті ж кошти допоможуть використовуватися і для показу, і для вправ.
Слід враховувати розміри посібників: роздатковий матеріал повинен бути таким, щоб що сидять поруч діти могли зручно розташовувати його на столі і не заважати один одному під час роботи. Оскільки демонстраційний матеріал призначений для показу всім дітям, він за всіма параметрами крупніше, ніж роздатковий. Існуючі рекомендації щодо розмірів наочних дидактичних матеріалів при формуванні елементарних математичних уявлень дітей носять емпіричний характер, будуються на дослідній основі. У цьому відношенні певна стандартизація вкрай необхідна і може бути досягнута в результаті спеціальних наукових досліджень. Поки відсутня однаковість у вказівці розмірів у м...
