етносів, що проживають на території Тверській області визначає основу і зміст етнокультурного виховання молоді в культурно-дозвіллєвих закладах області з використанням всіх її складових: музичного фольклору, народних ремесел і промислів, календарно-обрядових свят , народних ігор, побутових танців і хороводів для формування цілісних уявлень про етнокультурні особливості свого народу. Взаємозв'язок ігровий, концертної, театралізованої діяльності, відповідної віковим особливостям розвитку даної вікової групи (від 14 до 29 років), спрямована на освоєння молоддю народної художньої культури і переведення її в особистий досвід, досягнення позитивного результату.
Виходячи з визначення понять «етнос», «етнокультура», які були дані нами спочатку параграфа 1.1 цього дослідження, ми визнали за необхідне дати визначення основоположного для нашого дослідження поняття" етнокультурне виховання» в культурно-дозвіллєвих установах.
У визначенні поняття «етнокультурне виховання» ми слідуємо за Г.І. Губою, який розуміє його «як діяльність, спрямовану на підвищення етнічної обізнаності, формування засад національної самосвідомості та позитивної етнічної ідентичності через засвоєння ціннісних орієнтацій свого народу і забезпечує успішне входження дитини в контекст світової культури».
Також етнокультурне виховання можна визначити, як - цілеспрямована взаємодія поколінь, спрямоване на міжетнічну інтеграцію і сприяє з'ясуванню загального і особливого в традиціях поруч живуть народів, в результаті якого відбувається формування етнокультурної спрямованості особистості.
Етнокультурна виховання являє собою складне соціально - педагогічне явище. Воно базуються на фундаментальних основах народної педагогіки, теорії етносу, етнопсихології, філософії, культурології, соціально-культурної діяльності та інших прикордонних галузей наукового знання. Що міститься в ньому регіональний етнокультурний освітній компонент повинен розглядатися як необхідний структурний елемент соціально-культурної сфери.
Етнокультурна виховання можна трактувати двояко:
перше, як історично сформовану і розвивається діяльність етносу щодо створення і розвитку своєї культури (власних свят, звичаїв, обрядів, самобутніх творів народної художньої творчості), яка втілює етнічну самосвідомість, етнічні стереотипи і характер народу;
друге, як діяльність різних соціально-культурних інститутів, державних і недержавних структур, спрямовану на вивчення, збереження, розвиток традиційної народної культури і трансляцію її творів і цінностей в сучасне соціокультурний простір.
У нашому дослідженні етнокультурне виховання розглядається в другій трактуванні цього поняття, що відповідає темі дослідження.
Етнокультурна виховання передбачає, перш за все, освоєння етнокультурних цінностей, взаємодія різних культур в плюралістичної культурному середовищі, адаптацію до інших культурних цінностей. Відповідно в етнокультурному вихованні облік етнічних і національних особливостей є основоположним, тоді як інтернаціональне виховання орієнтоване на формування особистості поза етнічної культури.
Етнокультурна виховання усуває суперечності між системами і нормами виховання домінуючих націй, з одного боку, та етнічних меншин, з іншого боку і зумовлює адаптацію етнічни...
