х груп один до одного; культивує в людині дух солідарності та взаєморозуміння в ім'я миру і збереження культурної ідентичності різних народів.
В останні роки звернення до ідеї етнокультурного виховання як способу оновлення змісту виховної діяльності знаходить особливу значимість. Етнокультурне виховання особистості є центральною проблемою сучасної освіти. Чим глибше людина знайомий зі своєю рідною культурою, тим легше йому буде зрозуміти і прийняти культуру іншого народу, а, отже, бути терпимими до інших культурних традицій.
Етнокультурна виховання це цілеспрямований процес прилучення до народної художньої культурі, сприяючий засвоєнню традицій, звичаїв, основ моральності; розвитку кращих рис людини, його творчого потенціалу; забезпечує позитивний емоційний фон розвитку. Тому одним з психолого-педагогічних умов етнокультурного виховання в культурно-дозвіллєвих закладах є організація цілісної етнокультурної виховного середовища.
Під етнокультурним вихованням молоді ми маємо на увазі систему взаємопов'язаних компонентів (мотиваційно-цільового, змістовно-процесуального та організаційно-методичного), необхідних для організованого і цілеспрямованого процесу виховання молоді у дусі любові до рідної культури як невід'ємної складової частини світового культурного співтовариства. Розвиток освіти і виховання з орієнтацією на національні традиції культури осмислюється багатьма дослідниками. Так, В.К. Шаповалов визначає етнокультурну спрямованість освіти заходом орієнтованості цілей, завдань, змісту, технологій виховання і навчання на розвиток і соціалізацію особистості як громадянина поліетнічного держави.
Соціальна значущість етнокультурного освіти підкреслюється в дослідженнях Є.П. Білозерцева, Т.І. Березиной, а А.Б. Панькин вважає, що система освіти, спрямована на етнічну культуру, забезпечує збереження і розвиток етнічних констант центральної культурної теми етносу. Ми солідарні з думкою педагогів про те, що розуміння і збереження своєї самобутності, цілісності і незалежності, свободи особистості можна здійснити через розуміння рідної культури. Етнокультурне виховання починається з перших днів життя дитини і триває все життя. Саме через рідну культуру можна здійснити полікультурне виховання. Етнокультурне виховання тісно пов'язане з етнокультурним утворенням. Дослідження, що стосуються етнокультурного навчання, показали, що в основі етнокультурного навчання лежить кероване пізнання етнічної культури, засвоєння і проживання традицій, звичаїв та обрядів, відображених у суспільно-історичному досвіді народу, оволодіння досвідом етнохудожественной діяльності. Тобто мова йде про цілком поширених в соціально-культурної діяльності етнокультурних технологіях, які здійснюються через: національно-культурні та культурно-освітні центри, будинки народної художньої творчості, недільні школи, студії та самодіяльні об'єднання, які вирішують завдання культурного самовизначення і саморозвитку, збереження етнічних і національних культур. Ці технології - основа відродження народних культурних традицій, фольклору, декоративно-прикладного мистецтва, народних промислів і ремесел.
У той же час не можна забувати, що представники етнічних меншин і мігранти серед молоді стикаються з безліччю освітньо-виховних проблем. Вони мають у своєму розпорядженні іншими знаннями і цінностями (мова, релігія, культурні традиції), і ц...
