інювати рівень уяви (шкала адаптована до молодшого шкільного питання М.С. Гафітулін, Т.А. Сидорчук) [23].
Шкала «Фантазія» включає п'ять показників:
новизну (оцінюється по 4-рівневої шкалою)
копіювання об'єкта (ситуації, явище)
незначна зміна прототипу
отримання принципово нового об'єкта (ситуації, явища)
переконливість (переконливою вважається обгрунтована ідея, описана дитиною з достатньою достовірністю) [23].
Дані наукових робіт говорять про те, що дослідження, проведене в реальному житті, правомірно в тому випадку, якщо воно спрямоване на вдосконалення виховного середовища, в якій формується дитина, сприяючи суспільній практиці, на створення педагогічних умов, сприяють розвитку творчості в дитині.
Так, С.А. Гречко рекомендує методику дослідження уяви і творчих здібностей [24]
. Методика «Вербальна фантазія» (Мовне уява). Дитині пропонується придумати розповідь (історію, казку) якесь живій істоті (людину, тварину) або про що-небудь іншому за вибором дитини і викласти його усно протягом 5 хвилин. На придумування теми або сюжету оповідання (історії, казки) відводиться до однієї хвилини, а після цього дитина приступає до розповіді.
В ході розповіді фантазія дитини оцінюється за такими ознаками:
швидкість процесів уяви;
незвичайність, оригінальність образів уяви;
багатство фантазії;
глибина і опрацьованість (деталізованість) образів;- Вразливість, емоційність образів.
По кожному з цих ознак розповідь оцінюється від 0 до 2 баллов.0 балів ставиться тоді, коли дана ознака в оповіданні практично отсутствует.1 бал розповідь отримує в тому випадку, якщо дана ознака є, але виражений порівняно слабо.2 бали розповідь заробляє тоді, коли відповідний ознака не тільки є, але і виражений досить сильно.
Якщо протягом однієї хвилини дитина так і не придумав сюжет оповідання, то експериментатор сам підказує йому будь-якої сюжет і за швидкість уяви ставиться 0 балів. Якщо ж сама дитина придумав сюжет оповідання до кінця відведеного часу (1 хвилина), то за швидкістю уяви він отримує оцінку в 1 бал. Нарешті, якщо дитині вдалося придумати сюжет оповідання дуже швидко, протягом перших 30 секунд, або якщо протягом однієї хвилини він придумав не один, а як мінімум два різних сюжету, то за ознакою «швидкість процесів уяви» дитині ставиться 2 бали.
Незвичайність, оригінальність образів уяви розцінюється наступним способом.
Якщо дитина просто переказав те, що колись від когось чув чи десь бачив, то за цією ознакою він отримує 0 балів. Якщо дитина переказав відоме, але при цьому вніс до нього від себе щось нове, то оригінальність його уяви оцінюється в 1 бал. У тому випадку, якщо дитина придумав щось таке, що він не міг раніше десь бачити або чути, то оригінальність його уяви отримує оцінку в 2 бали. Багатство фантазії дитини проявляється також у різноманітності використовуваних ним образів. При оцінюванні цієї якості процесів уяви фіксується загальна кількість різних живих істот, предметів, ситуацій і дій, різних характеристик і ознак, приписуваних всього цього в оповіданні дитини. Якщо за...
