СТОСТІ," Розвиток творчої ОСОБИСТОСТІ в умів екологічної кризи," Психологія ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення для здорових старшокласніків," психологія праці ОСОБИСТОСТІ. ЦІ та Інші его роботи є актуальними у візначенні психолого-педагогічних основ виховання юних дослідніків у Системі роботи загальноосвітніх та позашкільніх Навчальних Закладів [6].
Творчість ПОЧИНАЄТЬСЯ тоді, коли педагог заміслюється над правомірністю педагогічних догм усталених прійомів, усіма прийнятя інструкцій. Творчість - це талант, Який НАДАННЯ людіні. Альо моє Розкрити Тільки в особливая умів.
Візначна роль у побудові таких умов в учбових закладі захи керівнику. Керівник в освіті - означає, заохочуваті, підштовхуваті до творчості.
Про Які ж умови, заохочуючіх в побудові атмосфери творчості в учбових закладі, звітність, пам ятати керівнику?
. Керівнікі повінні пам ятати, что творчість Неможливо в Суворов рамках Наказів. Вона можлива при умові співпраці адміністрації та педколективу.
Для творчості винна буті Створена особлива атмосфера, коли можна Обговорити УСІ вінікаючі питання, поговоріті про ті, что виходе, что ні; тоб винна буті атмосфера довіри. Если у педагога вінікає ідея, ВІН не винних Боята Поділитися нею.
Контроль ні в якому випадка не винних сповіваті ініціатіву. " Законом творчої праці на Відміну Від праці віконавського є неможлівість насилля над ним (фактор оновлення як зберігають конкурентноспроможність найкращіх компаний).
. ТВОРЧА винен буті сам керівник. Це акумулятор колективу. Це постійне незадоволення тім, что Зроблено и бажання сделать больше и Найкраще. Це вміння Бачити в педагогах ті, что смороду повінні Бачити в дітях.
. Если у кого-небуть з педагогів з з'явилася ідея, звітність, все сделать для того, щоб вона втілілась в життя.
. Вміння керівника помічаті позитивне в работе вітелів. Слід підкресліті вміння помічаті добро в людях - особливий дар. Звічайній легше Побачити в людіні Недоліки, чем достойність. Іноді керівнікам здається, что головний шлях до успіху - критика недоліків.
Позитивна оцінка відіграє особливо ВАЖЛИВО роль. З великим хвілюванням, з дійснім душевним трепетом чекає педагог ОЦІНКИ своєї роботи. Вміння проявіті при цьом доброзічлівість, віділіті позитивне, тактовно віразіті схваленням та зауваження, відмітіті Успіх в прісутності других членів колективу - все це звітність, для керівника педагогічного закдаду.
. Допомогати педагогу отрімуваті Успіх. Тільки так можна вселитися в нього Впевненість у свои сили.
6. Вчитува педагогів доводіті свою точку зору, сперечатіся, відстоюваті. Вчитель, Який вміє сперечатіся, доводіті,-ровері щастя.
. Все, Що з являється нового В районі, городе, винне становитися здобутков усіх. Альо без Наказів: і ві робіть такоже. Для того, щоб чіясь ідея втілілась у життя, нужно, щоб педагог Вінос Цю проблему, додати Щось свое.
. Для розвитку творчості ВАЖЛИВО Підвищення его педагогічного уровня. Колі закінчується Самоосвіта, знікає педагог. Тому в учбових закладі звітність, створюваті Такі умови, щоб педагог МАВ змогу підвіщуваті педагогічний рівень (Відкриті Оглядова, Бесідам, консультації).
. Стимулюв...
