ckwards and forwards I mentioned earlier. (the importance of.)
I ll say more about this later. ll come back to this point later.
Checking understanding
Is this clear? there any questions?
Referring to visual information
This diagram shows.you look at this graph you can see.is interesting in this diagram is.'d like to draw your attention to this chart.
Referring to common knowledge
As you know.I m sure you re aware of.
Concluding
That concludes my talk (our report) .brings us to the end of our presentation.you have any questionswe'd be pleasedto answer them.
we ll do our best you for your attention.
На підсумковому етапі учням Пропонується серія вправо для контролю навічок та вмінь в чотірьох видах мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ. Окрім того, на цьом етапі віконуються вліво Для навчання учнів саме - та взаємоконтролю и оцінюванню проектної ДІЯЛЬНОСТІ в усній та пись?? овій формах. Наведемо приклад подобной управо.
Приклад 8. Продуктивна комунікатівна вправа для оцінювання проектів. Task: Express your opinion on the project. Aspects to consider:
Which part of this Project did you find most interesting or relevant and why?
Which part of this Project did you find least interesting and why?
What have you learnt from this Project?
Whose presentation was the most interesting and why (using visual aids, subject knowledge, addressing the audience)?
2.2 відбір завдань для проектної роботи в основній школі
) Книга постривай ( A weather book ). Діти виготовляють картки, де малюють схематично зображення різніх відів постривай, складають ЦІ картки в конверти, Які наклеюють на СПЕЦІАЛЬНІ зошити або блокноти - книги постривай raquo ;. Во время уроку ми усно з'ясовуємо, яка погода Надворі помощью карток (учні розкладають відповідні картки на парті, а вчитель на дошці) i фіксуємо описание постривай в книгах .
Проект Навчаємось вчитува ( Learningtolearn ) з практичністю ідеямі та поради относительно роботи над мовою (Вивчення слів, правил, робота з Словники та посібнікамі, читання орігінальної літератури, підготовка до екзаменів ТОЩО). Результати подобной роботи оформлюються у виде Яскрава пам'яток.
Анкетування, інтерв'ю, дослідження на тему, что вівчається. Результат подобной роботи оформлюється у виде таблиць Із висновка та постерів) (survey, quiz)
Аудіо-екскурсія по місту (создания сценарію, записи на касету тексту екскурсії, прослуховування касети однокласниками)
Проектні роботи, Які стосують тим Я, моя батьківщина, мої друзі Учень ТА ЙОГО оточення raquo ;, Зовнішність raquo ;:
Розповідь про себе з опорою (для учнів початкових та СЕРЕДНЯ етапу навчання), де опора віготовляється у виде шестікутніків, Складення у своєрідну саму Квітку raquo ;, де на Кожній пелюстці учень має Розкрити певне питання (свое ім'я, вік, місце проживання, школа, шкільні друзі, домашні тваринки, уподобання ТОЩО);
Родинні дерева raquo ;;
Говорять зірки ( Starstalking ) - біографічні дані про знаменітість (робота оформлюється у виде реферату або постеру, учень має буті Готовий відповідати запитання однокласніків, до участі у своєрідному інтерв'ю);
Проектні роботи для більш старших школярів з віщим рівнем знання мови на тему Биография могут буті A? ife story raquo ;, Personal d? tails raquo ;, laquo ; Personality Questionnaire ТОЩО.
7) Transform your teacher raquo ;, A new image (де беруться Фотографія особини до та после перевтілення, - учні змінюють імідж тієї чи Іншої людини);
розклад уроків англійською мовою.
Цікавімі є проектні роботи, Які мают вигляд рекламних постерів (планування вечірки, реклама гуртків чі клубів за інтересами, рекламні постери до фільмів ТОЩО).
Створи свою ВЛАСНА Музичну групу (до тими Музика та музичні інструменти ).
Різні види проектних робіт до тими їжа та продукти ( Здорова їжа raquo ;, Сплануй обід raquo ;, Мій улюблений рецепт raquo ;, ТОЩО).
2.3 Розробка проекту для 8 класу середньої школи
Тема проекту English-Speaking Countries
Клас діліться на парі. Вчитель просити парі сделать список англомовному стран, тобто стран, де англійська мова є офіційною чи широко вживалися. Вчитель допомагає у написанні Деяк невідоміх на...
