товірних відмінностей (р gt; 0,05). В експериментальній групі навчання проводилося за програмою «Підготовка учнів до дій у разі терористичних актів», для даної категорії учнів протягом експериментального періоду цілеспрямовано поліпшувалися умови для реалізації програми, були оновлені концептуальний і технологічний компоненти вивчення курсу ОБЖ. У контрольній групі підготовка до дій в умовах терористичного акту здійснювалася з використанням традиційної методики.
Були використані такі методики:
Тест А. Латчук «Оцінка знань учнів»;
Тест Н. Роуі і Е. Пілл «Готовність до виживання в екстремальній ситуації».
Тест А. Латчук «Оцінка знань учнів» у 2004 році розроблений для виявлення рівня знань учнів з питань тероризму. Оцінюючи результати перевірки знань учнів, слід орієнтуватися на такі нормативи (таб.1):
Таблиця 1
Нормативи оцінки знань учнів
Відсотки вірних ответовОценкаУровень знаній85-100% 5 (відмінно) високий рівень знаній75-84% 4 (добре) середній рівень знаній60-74% 3 (задовільно) низький рівень знанійдо 60% 2 (незадовільно)
Для перевірки знань використані запитання (Додаток 1).
Тест Н. Роуі і Е. Пілл «тест, що визначає готовність до виживання в екстремальній ситуації».
Дана анкета складена на рубежі 1970-х років майором військ особливого призначення Сполучених Штатів Ніком Роуі і фахівцем з психології Еваном Пилль. Він ні в якій мірі не претендує на ідеал - точніше може допомогти усвідомити, наскільки особистість готова до ймовірних випробувань. Займаючись проблемами стресу, Пілл прийшла до висновку (чи не вона одна, безумовно), що виразна і точно сформульована зв'язок, між виживанням і фізіологічним станом людини, що знаходиться в екстремальних ситуаціях, відсутня. Безумовно, у людини, що перебуває в незадовільній фізіологічної формі, переважно шанси залишитися в живих знижуються, проте, згідно погляду Пілл, аж ніяк не це представляється головною умовою: «Ми завжди чули розповіді, про суворі, приготованих і бувалих людей, які не вціліли в різних екстримальних умови. І крім того існують випадки, коли звичайна людина, ніяк що не володів ні найменшим навичкою, виживав при, здавалося б, нульових шансах ». Наш характер мислення вміщається у встановлені схеми. Безсумнівно, що все суспільство - різноманітне і у будь-якого існує власний, особливий стиль і спосіб поведінки, однак у принципі вся схема ділиться на дві групи: перша - результативна, сприяюча успіху, друга веде до капітуляції перед собою, а отже до поразці.
Перша група дає можливість пристосуватися до навколишнього середовища, а також контролювати її. Такий характер мислення потрібен кожному, хто потрапив у екстремальну обстановку, будь в такому випадку катастрофа в пустелі, захоплення терористами будівлі, здійснення військових, чи інших завдань у різних природних умовах і т.д. Даний метод мислення так і називається першим модель - Survival (S), друге модель - Defeat (D). Назвемо відповідно «успішне мислення» і «пораженські шаблон»
Існує думка, що до 5-ти років характер - в нашому випадку, конкретний образ думок і поведінки - в людині вже вироблений і закріплений надійно. Всупереч популярному погляду, це далеко не так. Способу мислити, так само як і всякому вмінню, допускається вивчитися - крім іншого, допускається можливість і розучитися. Базується дане на елементарному тезі - особистість здатна змінити себе.
Для того щоб почати діяти, насамперед, слід усвідомити, що людина представляє з себе в даний час. Далі необхідно дати оцінку, якою мірою справжнє становище результативно, функціонує воно в найкращу сторону або ні. А потім провести вибір - удосконалити те, що функціонує відмінно, зменшити те, що діє слабо, або адже залишити все на своїх місцях. У випадку, якщо суб'єкт насправді бажає змінитися, він повинен шукати варіанти. А відповідно - практикуватися, щоб все пішло на користь. Все зводиться до 5 положень:
Розуміння себе.
Оцінка ефективності своїх дій.
Зацікавленість і готовність до змін.
Розуміння того, що є можливість.
Терпіння і практика.
Щоб розвинути в собі потенціал, здатний спрацювати в екстремальній ситуації, рекомендується зробити наступні кроки:
Чесно відповісти на питання тесту, щоб визначити свій тип.
Фіксувати свої думки і вчинки.
Зрозуміти до яких результатів вони призводять - до бажаних або небажаним. Це допоможе оцінити свою ефективність.
Щодня стежити за своїми думками і вчинками - достатньо кількох го...
