ати, що в процесі управління виконуються наступні основні функція планування, організація, мотивація і контроль.
Кожна з наведених функцій менеджменту є для організації життєво важливою. Планування як функція управління забезпечує основу для інших функцій і вважається найголовнішою з них. Функції ж організації, мотивації і контролю орієнтовані на виконання тактичних і стратегічних планів організації. Таким чином, мотивація займає одне з центральних місць в управлінні установи. Це пов'язано з тим, що поведінка людини завжди мотивована.
Крім методів формальної організації роботи в рамках реалізації функцій планування, організації та контролю менеджер повинен проводити специфічне управління, спрямоване на розвиток усвідомленого ефективної праці співробітників для досягнення цілей організації. У цьому полягає головне завдання функції мотивації. Центральне місце в мотивації займає мотив. У поняття мотиву праці входять: потреба, яку хоче задовольнити працівник; благо, здатне задовольнити цю потребу; трудова дія, необхідна для отримання блага; ціна - витрати матеріального і морального характеру, пов'язані із здійсненням трудової дії. Мотиви праці формуються, якщо:
в розпорядженні суспільства (або суб'єкта управління) є необхідний набір благ, відповідний соціально обумовленим потребам людини;
для отримання цих благ необхідні трудові зусилля працівника;
трудова діяльність дозволяє працівникові отримати ці блага з меншими матеріальними і моральними витратами, ніж будь-які інші види діяльності.
Велике значення для формування мотивів праці має оцінка імовірності досягнення, цілей. Якщо отримання шуканого блага не вимагає особливих особистих зусиль або це благо дуже важко отримати, т. Е. Потрібні надзусилля, то мотив праці формується тільки тоді, коли трудова діяльність є якщо не єдиним, то основною умовою отримання блага. Якщо ж критерієм у розподільчих відносинах служать статусні відмінності (посада, кваліфікаційні розряди, ступені, звання і т. П.), Стаж роботи, належність до певної соціальної групи (ветеран, інвалід, учасник війни, мати-одиначка та ін.) То формуються мотиви службового просування, одержання розряду, ступеня або звання, закріплення за робочим місцем і т. д., які необов'язково припускають трудову активність працівника, оскільки можуть досягатися за допомогою інших видів діяльності. Особливістю мотивів праці є їх спрямованість на себе і на інших, обумовлена ??товарним виробництвом. Продукт праці, ставши товаром, як потребительной вартості задовольняє потреби не саму працівника, а інших людей, потреби ж працівника товар задовольняє через свою вартість. Можна виділити кілька груп мотивів праці, утворюють в сукупності єдину систему. Це - мотиви змістовності праці, її суспільної корисності, статусні мотиви, пов'язані з суспільним визнанням плідності трудової діяльності, мотиви одержання матеріальних благ, а також мотиви, орієнтовані на певну інтенсивність роботи.
. 3 Стимулювання як функція управління освітньою установою
Стимулювання - вплив не безпосередньо на особистість, а на зовнішні обставини за допомогою благ - стимулів, що спонукають працівника до певної поведінки.
Стимулювання праці є спосіб керування поводженням соціальних систем різного ієрархічного рівня, є одним з методів мотивації трудового поведінки об'єктів управління. Економічні способи. Матеріальна підтримка зазвичай використовується для заохочення співробітників-професіоналів і набагато рідше для залучення молодих фахівців. Перші складають, як правило, кістяк колективу, вони зарекомендували себе у справі і дійсно повинні отримувати за це дивіденди, других же таким чином іноді намагаються втримати.
Найбільш реалістичні маловитратні разові варіанти, які виконують більше психологічну задачу і можуть виявитися корисними на деякий час. Вони ні до чого не зобов'язують і можуть застосовуватися щодо всіх членів колективу. До таких варіантів відносять: премію за підсумками роботи або певного періоду (навчальної чверті, року); безкоштовну путівку в санаторій або будинок відпочинку для педагога або його дітей; цінний подарунок (на день народження, ювілей, сімейне торжество, свято); екскурсії та інші види дозвілля (абонемент в театр, кіно та ін.); корпоративні святкування і вечірки. Можна назвати довгострокові і більш затратні способи підтримки, застосовувати які слід вибірково, віддаючи собі звіт, що навряд чи коли випаде можливість мотивувати співробітника сильніше. Тут важлива ступінь особистої довіри, поваги в колективі, цінності педагога для установи. До таких способів стимуляції можна віднести: регулярну оплату навчально-методичної літератури за рахунок коштів організації; атестацію на вищу категорію; сприяння в отриманні гранту на реалізацію зн...
