stify">? Системність і послідовність розкриття здібностей професійної діяльності. Розповідь про професії повинен будується за певним планом з урахуванням різних сторін і особливостей даної професії. [4, C .6-8].
1. Професійна консультація.
Метою даної профорієнтаційної роботи є повідомлення школярам рекомендацій про вибір роду діяльності на основі всебічного вивчення особистості, її нахилів, здібностей, рис характеру і т. д. Профконсультація передбачає орієнтацію школяра на великі сфери професійної діяльності, всередині якої йому пропонується розгалужений перелік професій.
2. Професійний підбір (профподбора) і професійний відбір (профвідбір) мають своєю метою рекомендації людині конкретної професії у відповідності з його можливостями та інтересами, з одного боку, і вимогами діяльності - з іншого боку.
Таким чином, можна підвести підсумок, позначивши цілі форм профорієнтаційної роботи. Основними цілями є:
? ознайомлення учнів з професіями, їх змістом, функціями, вимогами;
? повідомлення школярам рекомендацій про вибір роду діяльності на основі всебічного вивчення особистості, її нахилів, здібностей;
? активізація процесу професійного самовизначення учнів, який включає отримання знань про світ професійної праці, формування позитивного ставлення до самого себе, усвідомлення своєї індивідуальності, впевненості у своїх силах, стосовно до реалізації себе у майбутній професії;
? розвиток здібностей до професійної адаптації в сучасних соціально-економічних умовах;
? підвищення рівня психологічної компетенції учнів за рахунок озброєння їх відповідними знаннями та вміннями, спонукання потреби в самовдосконаленні.
1.5 Профорієнтаційні гри як форма профорієнтаційної роботи зі старшокласниками
Профорієнтаційні ігри є ефективною формою профорієнтаційної роботи зі старшокласниками.
Ігрові методи профорієнтаційної роботи спрямовані на активізацію учнів у професійному самовизначенні. Гра пов'язана з освоєнням соціальних і професійних ролей, з вибором життєвого професійного шляху, так як під час гри підліток програє соціальні та професійні відносини дорослих.
Саме ігрові методи виявляються своєрідною противагою загальноприйнятим стандартним формам профорієнтаційної роботи в школі, який вирізняється не цікавістю, Заорганізованість профорієнтаційних заходів, недостатньою активністю підлітків у самовизначенні.
Цілями профорієнтаційної гри є:
. Розвиток навичок самопрезентації при влаштуванні на роботу.
. Визначення перспективних життєвих і професійних цілей.
. Аналіз і осмислення професійних перспектив.
. Управління особистим професійним планом.
. Спонукання учасників до усвідомленого вибору професії. Розвиток професійно важливих якостей.
Актуальна особливість методу профорієнтаційних ігор полягає в наступному:
? у створення більш невимушеній, доброзичливій і природною, ніж зазвичай, атмосфери роботи зі старшокласниками
? в моделюванні окремих елементів професійного, життєвого і особистісного самовизначення.
Існують також певні умови проведення профорієнтаційних ігор:
? висока динаміка проведення ігор, що дозволяє не тільки краще усвідомлювати моделируемую проблему в цілісності, але й підтримувати дисципліну в погано організованих групах;
? акцентувати увагу учасників не на помилках (невдачах) будь-кого з гравців, а на позитивних, цікавих і правильних висловлюваннях і діях;
? дотримуватися принцип добровільності участі в ігрових процедурах і завданнях;
? навіть якщо ігрова вправа просте і не займає багато часу, програвати його слід не більше 3-5 разів, щоб гравці не втратили інтересу до вправи;
? намагатися якнайменше висловлюватися самому (ведучому), даючи можливість проявити себе гравцям;
? при плануванні ігрового заняття завжди мати в запасі кілька «запасних» ігрових вправ на випадок, якщо учасники без особливого ентузіазму сприймуть те, що Ви запропонуєте їм спочатку;
Наведемо приклади кількох конкретних ігрових методик:
. Візуально-рефлексивне вправу «Покликання» Образна рефлексія актуальної потреби професійних досягнень.
. Програма семінару-тренінгу «Самопрезентація особистих і професійних якостей» Навчання знань, умінь і навичок самопрезентації.
...
