актична робота з учнями.
Медико-педагогічна діагностика стану здоров'я учнів включає:
- медичний огляд дітей, що у школу, лікарями-спеціалістами (педіатром, окулістом, отоларингологом, хірургом, гінекологом, неврологом);
- моніторинг стану здоров'я, захворюваності першокласників з метою виявлення найбільш часто хворіючих дітей; визначення причин захворюваності з метою проведення більш ефективної корекційної та профілактичних робіт;
- діагностика усній і письмовій мові (моніторинг мовного розвитку).
Профілактична робота щодо попередження захворювань учнів включає:
- проведення планових та позапланових щеплень медпрацівником школи (в т.ч. вакцинація проти грипу, кліщового енцефаліту);
- вітамінізація;
- профілактика простудних захворювань (застосування часнику, елеутерококу, оксаліновою мазі і т.д.);
- створення в школі умов для дотримання санітарно-гігієнічних навичок: миття рук, переодягання змінному взутті і т.д .;
- дотримання санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режиму;
- корегуючі заняття з дітьми, які мають порушення опорно-рухового апарату та зору (програма Як допомогти дитині з ослабленим здоров'ям подолати шкільні труднощі ).
Рухова активність дітей підтримується на максимальному рівні, особливо в учнів молодших класів:
- щоденна фіззарядка до занять;
- згідно з листом МО РФ Про організацію навчання в першому класі чотирирічної початкової школи (від 25.09.2000 р № 2 021/11-13), фізкультхвилинки проводять на кожному уроці тривалістю по 1,5-2 хвилини (рекомендується проводити на 10-й і 20-й хвилинах уроку). У комплекс физминуток включаються різні вправи з метою профілактики порушення зору, простудних захворювань, захворювань опорно-рухового апарату;
- згідно вимогам СанПіН 2.4.2.1178-02 п. 2.9.4., в середині навчального дня (після двох уроків) для першокласників проводиться динамічна пауза на свіжому повітрі тривалістю 40 хвилин;
- рухливі ігри на перервах;
- щоденна прогулянка і спортивну годину в групі продовженого дня;
- позакласні спортивні заходи;
- шкільні спортивні гуртки: спортивних ігор raquo ;, Лижні гонки raquo ;, Ігри народів Росії raquo ;.
Організація раціонального харчування учнів передбачає:
- призначення вчителя, відповідального за організацію гарячого харчування в школі, за батьківську плату і безкоштовне харчування;
- створення бракеражной комісії у складі: медичний працівник школи, дієтсестра, вчитель, відповідальний за організацію харчування;
- виконання вимог СанПіН до організації харчування в загальноосвітніх закладах;
- дотримання основних принципів раціонального харчування (відповідність енергетичної цінності раціону віковим фізіологічним потребам дітей (облік необхідної потреби в енергії дітей 7 років при одноразовому гарячому харчуванні приблизно 480 ккал); збалансованість раціону харчування дітей за вмістом білків, жирів і вуглеводів для максимального їх засвоєння у співвідношенні 1: 1: 4; заповнення дефіциту вітамінів в харчуванні школярів за рахунок коригування рецептур та використання збагачених продуктів; максимальна різноманітність раціону шляхом використання достатнього асортименту продуктів і різних способів кулінарної обробки; дотримання оптимального режиму харчування).
- створення сприятливих умов для прийому їжі (школа набула необхідних комплекти столових приладів: ложки столові, чайні, вилки; на столах серветки; миття рук перед їжею) і навчання культурі поведінки за столом;
- організація чергування дітей в їдальні, результати якого відзначаються самими учнями в журналі, де оцінюється поведінка в їдальні і чистота столу після сніданку;
- практично 100% -ний охоплення першокласників гарячим харчуванням;
- щомісячні рейди загальношкільного батьківського комітету з метою перевірки організації харчування учнів у школі (перевіряють наявність документів, санітарний стан їдальні, аналізують меню, цікавляться думками учнів).
У школі організована психологічна та логопедична допомога учням, в навчальному процесі використовуються здоров'язберігаючих освітні технології з метою входження дитини в освітній заклад без втрат для здоров'я і досягнення позитивного результату без зайвої напруги і перевтоми.
Стиль спілкування вчителя з учнями враховує особливості поведінки ді...
