молодшого шкільного віку через сучасний танець. Отрімані результати подано у виде табліці 2.2.
Таблиця 2.2
Рівень розвитку хореографічніх навічок в учнів у кінці експеримент
Назва групіВісокій рівеньСередній рівеньНізькій рівеньК-сть учнів% К-сть учнів% К-сть учнів% Контрольна група421,% 947,% 631,% Експериментальна група1043,5% 1147,8% 28,7%
Результати експеримент показали, что в експеріментальній групі рівень розвитку хореографічніх навічок через сучасний танець зріс порівняно з контрольними Груп. Вихованці очень активні у своїй ДІЯЛЬНОСТІ. Дітям подобаються заняття з сучасного танцю. Смороду задоволені, почуваються собі вільніше и впевненіше, імпровізують Із удовольствие. Коженая знає и пам ятає, что и коли винен делать. У них Тіло стало гнучкішім, організм вітрівалішім, настрій позитивним. Діти Впевнена передаються свои емоції та почуття помощью рухів современного танца, розвиваючий свои хореографічні здібності. Результати дослідження відображені в табліці 2.3.
Таблиця 2.3
Узагальнення показніків експериментальної и контрольної груп
Назва групіВісокій рівеньСередній рівеньНізькій рівеньКонст. експ.Форм. експ.Конст. експ.Форм. експ.Конст. експ.Форм. експ.Контрольна група36,8% 21,1% 47,4% 47,4% 15,8% 31,5% Експериментальна група34,8% 43,5% 52,1% 47,8% 13,1% 8, 7%
З табліці 2.3. бачим, что до проведення формувального експеримент в учнів експериментальної та контрольної груп БУВ примерно Однаково рівень розвитку хореографічніх навічок, а Вже после его завершення - помітне Значне зростання уровня развития хореографічніх навічок через использование современного танца в експеріментальній групі и почти без змін у контрольній. Одержані результати показали, что на качана експеримент у 8 дітей, что складає 34,8% експериментальної групи рівень розвитку хореографічніх навічок знаходівся на низьких Рівні, проти по его закінченню таких учнів залиша Всього 2, что ставити 8,7%. При цьом Кількість вихованців з високим рівнем збільшілась з 13,1% до 43,5%.
Зіставлення вихідних и кінцевіх результатів в експеріментальній и контрольній групах переконує в ефектівності! застосування даної методики современного танца, что Суттєво впліває на розвиток хореографічніх навічок у дітей молодшого шкільного віку.
Таким чином, загальне Підвищення уровня развития хореографічніх навічок в учнів через сучасний танець досягнутості Завдяк таких розумів: врахування індивідуально-психологічних особливую шкірного Вихованця у процессе Вивчення елементів сучасного танцю; організація Самостійної и Творчої ДІЯЛЬНОСТІ; использование методів наочності, новизни, образності; Дотримання вимог, Які поставила перед педагогом-хореографом методика; Підведення учнів до усвідомлення значення современного танца для розвитку їх танцювально здібностей.
Отже, Завдяк чіткому Дотримання умів относительно использование современного танца на заняття з хореографії ми спріяємо розвитку хореографічніх навічок в учнів молодшого шкільного віку.
. 2 Методичні рекомендації относительно проведення зайняти з современного танца
Сучасний танець - це багатожанровій и Естетичне різноплановий феномен. До сучасного танцю в Сейчас годину відносяться всі напрямки хореографії, Які з? Явилися в XX столітті. У Сейчас годину існує п'ять основних систем танца зі своєю естетико, школа І технікою виконан: класичний, народний, модерн-джаз, модерн и постмодерністській танці. Це ті системи, Які мают свою Історію, свой естетичний модуль, свою техніку, свою методику підготовкі віконавців, свою мову рухів. Одночасно існують и розвіваються стилі танцю, до них можна Віднести: бальні, степ, фламенко, побутові танці. ЦІ напрями мают свою лексику, свою Історію, альо НЕ мают естетичної школи виховання віконавців. [19, c. 34]
До основних Принципів техніки современного танца відносіться:
. Використання пози «колапс».
. Передвижения Виконавця в пространстве по горізонталі и вертікалі.
. Ізольовані Рухі різніх частин тела.
. Поліметрія танца.
. Використання рітмічно складних и сінкопованіх рухів.
. Комбінування Музика і танцю.
. Індивідуальні імпровізації в загально танці.
Основні Завдання педагога на Першому етапі навчання добиться достатньої свободи у тріманні хребта, навчання навичков розподіляті напругу.
Для качана викладач сучасного танцю, винен візначітіся, чий стиль Йому около. У уроці современного танца немає певної послідовності вправо, як іс...
