Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Вплив методів використання наочності на формування пізнавальної активності дітей молодшого шкільного віку

Реферат Вплив методів використання наочності на формування пізнавальної активності дітей молодшого шкільного віку





align="justify"> Спосіб перший.

У спокійному стані щупальця витягуються на кілька сантиметрів. Тварина повільно водить ними з боку в бік, підстерігаючи здобич. При необхідності гідра може повільно пересуватися.


Зігнувши своє тіло (1) і прикрепившись щупальцями до поверхні предмета (субстрату), гідра підтягує до переднього кінця тіла підошву (2). Потім крокуюче рух гідри повторюється (3,4).

Спосіб другий.

Гідра немов через голову перекидається, по черзі прикріплюючись до предметів то щупальцями, то підошвою (1-5).



Робота зі схемами пересування гідри: (Педагог пропонує скласти схеми пересування гідри)

Педагог: А тепер давайте складемо схеми пересування гідри. (Педагог пропонує дітям розділитися на дві групи). Для цього ми всі поділимося на дві групи. Перша група буде зображувати на схемі крокуючий тип пересування гідри, а друга - перекидатися. Кожен етап руху будемо малювати на окремій картці (діти зображують крокуючий і перекидатися тип пересування гідри і малюють етапи пересування гідри в групах).

Педагог: Як швидко ви впоралися із завданням! Але, на жаль, всі картки переплуталися. Тепер кожній групі їх потрібно розкласти по порядку, щоб вийшла схема. (Діти в кожній групі розкладають по порядку картки).

Педагог: Тепер представник кожної групи розташує їх на дошці по порядку і розповість, яким способом вона рухається - крокує або перекидається (Діти розташовують по черзі на дошці картки).

Крім повзання по субстрату, рух гідр полягає в скороченні і расправлении тіла і щупалець. Візьміть у руки свої моделі і спробуйте притиснути передній кінець до підошви (діти працюють з моделлю гідри).

Що стало з гідрою? (діти відповідають).

- вона стала коротше і товстіше

Демонстрація схеми реакції гідри на роздратування:

Педагог: Справжня гідра може скорочувати не тільки тіло, але і щупальця. Варто тільки доторкнутися до тварини, як зараз же його тіло скорочується, і з довгого тонкого циліндра перетворюється на короткий і товстий. Щупальця скорочуються також у багато разів.

Гідри можуть якийсь час плавати в товщі води. Відкріпивши від субстрату і широко розставивши щупальця, гідра дуже повільно падає на дно. Вона здатна також утворювати на підошві маленький пухирець газу, який захоплює тварина вгору.

3. Спосіб харчування.

Педагог: Чим харчується гідра, як ви думаєте? А чим харчувалася Лернейская гідра? (відповіді дітей).

- вона нікого не боялася і пожирала стада овець разом з пастухами.

Педагог: Правильно. Ось і прісноводна гідра - ненажерливий хижак. Харчується інфузоріями, планктонними (тобто дрібними) рачками, личинками водних комах, може також нападати на мальків риб. Голодні гідри витягають щупальця. Як тільки видобуток доторкнеться до них, щупальця відразу ж скорочуються і відправляють видобуток у рот. Тіло цих тварин може сильно розтягуватися, тому вони можуть проковтнути досить великий видобуток. Якщо видобуток не поміщається всередину, гідра заковтує лише один її кінець. У міру перетравлювання вона проштовхує жертву все глибше і глибше. Сита гідра зменшується, і її щупальця скорочуються.

4. Регенерація.

Педагог: Але в міфі говориться ще про одну особливість гідри. Про яку особливості Лернейской гідри не знав герой? Що робило це чудовисько невразливим і дуже небезпечним? (Діти відповідають).

У Лернейской гідри замість однієї зрубаної голови виростало дві нові.

Педагог: Прісноводна гідра легко відновлює пошкоджені частини тіла. Якщо її розділити навпіл, то з кожної половинки виросте нова, абсолютно здорова гідра. Ця здатність відновлювати пошкоджені або втрачені тіла називається регенерація. (Педагог записує визначення на дошці)

Педагог: Запишемо визначення на дошці, так як надалі ми будемо його використовувати.

(Регенерація - здатність відновлювати пошкоджені або втрачені частини тіла).

Сільськогосподарська здатність у гідр так велика, що ціла гідра може розвинутися навіть з 1/200 частини її тіла, тобто якщо тіло гідри розділити на 200 частин, то з кожної може вирости новий організм.

А людина може відновлювати частини тіла: ноги, руки? Звичайно, ні! Тому будемо берегти своє здоров'я, і ??я запрошую вас на физкультминутку.

Физкультминутка

Вранці бабка прокинулася,

Потягнулася, посміхнулася.

Назад | сторінка 9 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Сучасний педагог
  • Реферат на тему: Педагог-новатор І.П. Волков
  • Реферат на тему: Педагог і сім'я дитини-інваліда
  • Реферат на тему: Сучасний вчитель як педагог та психолог
  • Реферат на тему: Соціальний педагог, Зміст йо фаху