агальнодидактичні аспект. М .: Педагогіка, 2001. - 96 с.
3.Белін А.С .. Основи вікової педагогіки: Навчання. посібник для студ. вищ. пед. навчань, закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2000. - 192 с.
4.Карапузів І.Г. Діференційоване навчання - Важлива дидактичний засіб ефективного навчання школярів. М .: Педагогіка, 1999. - 140c
5.Кірсанов А. А. Індивідуалізація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ школярів. Казань: Тат. кн. вид-во, 2000. - 207 с.
6.Макаров С. П. Технологія індівідуального навчання [Текст]/С. П. Макаров//Педагогічний вісник.- 2001.-№1.- С. 2-10
7.Матюхіна М. В., Михальчик Т. С.,. Прокіна Н.Ф та ін .; Вікова и педагогічна психологія: Навчання. Посібник для студентов пед. інстітутів «Педагогіка і методика. навчання »Під ред. Гамезо М. В. та ін.- М .: Освіта, 2002. - 256с.
.Мухіна, В. С. Вікова психологии: посібник для студ. Вузів.- 7-е видавництва Стереотип [Текст]/В. С. Мухіна.- М.: Видавничий центр «Академія», 2003. - 456с.
9.Немов, Р. С. Психологія: Навчання. Посібник для студентов вищ. пед. навчань. закладів: У 3 кн.- Кн. 2: - третій видавництво [Текст]/Р. С. Немов.- М .: Гуманіт. Центр ВЛАД ОС, 2003. - 632 с.
10.Осмоловська І.М. Організація діференційованого навчання в сучасній загальноосвітній школі. М .: Видавництво Інститут практичної психології raquo ;, НВО МОДЕК raquo ;, +2004, - 137 с.
11.Перевізній, А.В. Диференціація шкільної освіти: історія і сучасність [Текст] О.В.. Перевізній.- М.: Просвещение, 1996. - 523 с.
12.Підласій І.П. Педагогіка: Новий курс: Навчання. для студ. вищ. навчань. закладів: В. 2 кн.- М .: Гуманіт. видавництво Центр ВЛАД ОС, 2002 - 576 с.
13.Покровська, С. Є. Диференціація навчання учнів в Середніх загальноосвітніх школах [Текст]/С. Є. Покровська.- Мн .: Білоруська наука, 2002.- С. 219.
14.Селевко, Г. До. Сучасні освітні технології [Текст]/Г. До. Селевко.- М.: Просвещение, 2001. - 312 с.
15.Скаткін, М. Н. Проблеми сучасної дидактики [Текст]/М. Н. скатіна.- М.: Просвещение, 2004. - С. 316.
16.Сластенін В. А. та ін. Педагогіка: Навчання. посібник для студ. вищ. пед. навчань. закладів/В. А. Сластьонін, І. Ф. Ісаєв, Є. Н. Шиянов; Під ред. В. А. Сластенина.- М .: Видавничий центр «Академія», 2002. - 576 с.
17.Унт І.Є. Індивідуалізація и диференціація навчання. М .: Педагогіка, 2000. 192 с.
18.Ушакова, Н.М. Психолого-педагогічна теорія «Зміст освіти-технології»: основні постулати [Текст] /Н.М. Ушакова//Матеріали Міжнародної науково-практичної конференции.- Астана.- 2005.
19.Харламов, І.Ф. Педагогіка. Навчань. посібник 2-е видавництво, перероб. и доп./
І.Ф. Харламов.- М .: Віща.шк .; 2008. - 576 з
20.Якіманська І.С. Особово-орієнтоване навчання в сучасній школі. М .: Педагогіка, 2006. 96 с.
21. davydkovallghost
22. detskiysad
23. otror
24. prepodi
Додатки
Тема уроку «Метро Лондона»
Завдання уроку:
Навчальні:
1. Формуваті мовні, мовні и комунікативні компетенції при розвитку сформованості компетенцій аудіювання, читання, и говору;
2. Формуваті у тихий, что навчають соціокультурну и культуроведческую компетенції.
Що розвівають:
1. Актівізуваті навчально-пізнавальну діяльність тихий, что навчають и розшіріті їх Кругозір;
2. Розвіваті мислення в ході засвоєння таких прійомів розумової ДІЯЛЬНОСТІ як уміння аналізуваті, сінтезуваті, узагальнюваті;
3. Розвіваті уміння соціальної взаємодії;
Виховні Завдання:
1. виховати Активність, самостійність, відповідальність;
2. формуваті світогляд учнів и логічне мислення.
Time: 45 minutes
Materials:
a teacher's presentation
a textbook
Equipment:
. a teacher's computer
. a projector
. a screen
Lesson Plan
. Оргмомент.
Hello, everybody! How are you? Today we'll read and speak about one of the means of transport.
2. Мовна Розминка.
It's time to answer my questions. Are you ready? Did you travel anywhere yesterday? How did you get there? How long was your journey? How far is it from your house? How can people travel? (by car, by bus, by bicycle, by rail, by air, by boat, on foot)
3. Контроль домашнього Завдання. (Діалоги т...
