стовуються різноманітні ігри та вправи, творчі завдання. Формування колективу молодших школярів - це доцільно організована система психолого-педагогічних впливів. Основними її напрямком є:
пом'якшення емоційного дискомфорту у дітей;
підвищення їх активності і самостійності.
З урахуванням розвитку першокласників виділені чотири основні фази процесу заняття з формування колективу молодших школярів (додаток 1). З додатку 1 видно, що типове заняття для першокласників в освітньому закладі дозволяє дитині розкріпачитися в процесі заняття, одночасно попрацювати як у групі, так і самостійно. Типове заняття для першокласників триває 30 хвилин. За курс проходження практики в МКОУ ЗОШ №25: було проведено 10 занять з дітьми (деякі з них представлені у додатку 2). Заняття для першокласників проводилися 2 рази на тиждень з кожною групою.
Методи і прийоми керівництва сюжетно-рольової гри першокласників представлені у додатку 3. Мета занять - сформувати такі якості особистості, як вихованість, самостійність, цілеспрямованість, уміння поставити перед собою завдання і добитися її вирішення. Формування знань, умінь і навичок розглядається не як самоціль, а як один із засобів виховання і психологічного розвитку дитини.
Перед педагогами висуваються загальні завдання:
створити дитині можливість радісно і змістовно прожити ці роки;
сприяти всебічному і своєчасному психічному розвитку;
формувати активне і дбайливо-поважне ставлення до навколишнього світу;
долучати до основних сфер людської культури (праці, знань, мистецтва, моралі та ін.).
Програмне зміст занять з формування колективу молодших школярів за допомогою сюжетно-рольових ігор:
. Допомогти створити ігрову обстановку, налагодити взаємодію між тими, хто вибрав певні ролі.
. Формувати дружні взаємини в грі, почуття гуманізму, активності, відповідальності, дружелюбності.
. Закріпити раніше отримані знання про працю лікаря, продавця, і т.д.
Попередня робота:
Бесіди з використанням ілюстрацій, розгляданням картин.
Читання художньої літератури.
Робота з батьками:
З боку батьків була надана допомога в оформленні ігрових куточків «Пошта», «Лікарня», «Хлібозавод».
Примірний хід гри:
Діти заходять в групу, встають навколо педагога.
Педагог:
У вас, у всіх росте року
Буде і сімнадцять.
Де працювати мені тоді,
чим займатися?
Діти, давайте поговоримо з вами про те, які ви знаєте професії (діти називають). Але щоб попрацювати лікарем, перукарем, продавцем або кимось іншим потрібно спочатку вирости, закінчити школу, отримати спеціальність. Але як довго чекати. А так хочеться прямо зараз стати дорослим і попрацювати. Правда?
А давайте ми з вами відправимося в подорож у чарівний містечко. Він називається «Місто Майстрів». Всі діти, потрапляючи туди, відразу стають дорослими і можуть вибрати для себе професію. Хочете туди поїхати?
А поїдемо ми туди ось на цьому автобусі. (У групі стоять стільчики в ряд по три). Ви будете пасажирами, а я шофером.
Качу, лечу щодуху.
Я сам шофер і сам мотор!
Натискаю на педаль
і машина мчить в далечінь.
І, так, поїхали! (звучить пісенька «Веселі мандрівники»)
Всі приїхали! Виходьте, будь ласка. Ось наш чарівний містечко «Місто Майстрів». Ви подивіться один на одного. Всі стали дорослими. От би попрацювати, так? А де можна попрацювати, я вам зараз покажу.
Ось тут у нас «Перукарня»
Тут світло і цікаво:
Дзеркала, духи і крісла, зал великий,
Але видно, навіть,
Краще, ніж у вас в трельяжі.
«Магазин»
А зараз ми в магазині -
Всі продукти на вітрині:
Чай, цукерки, ковбаса -
Розбігаються очі.
Підходьте, купуйте,
Гроші в касу віддавайте.
Подивіться, а ось тут у нас «Лікарня»
Завжди уважно, з любов'ю
Наш доктор лікує вас, хлопців.
Коли поправить вам здоров'я...
