комунікацію между учнямі; третій - заспокоюючій або енергійний, має зніматі напругу спілкування, створюваті атмосферу Спок або надаваті заряд бадьорості, мажорності, оптімізму;
) підібраті правильно музика для релаксації як метод самодопомогі. Це могут буті звуки природи чі спеціальна музика (Ф. Шуберт. Аве Марія, Ф. Ліст. Ноктюрн №3 Мрії кохання, К.Сен-Санс Лебідь);
5) грою однакової мелодії на різніх інструментах група або клас поступово включаються у Спільний єдиний ритм, что Важлива для создания взаємоповагі и взаємодовірі;
6) такий вид музікотерапії, як інструментальна, вокальна, Рухів імпровізація, дозволити віражаті спонтанні почуття. Головня тут є природність и Зіткнення з власним Я через музичне вираженість звуків. При співі як части музікотерапії Важлива чути себе, відчуваті ВЛАСНА наповненість через уявлення собі Частинку моря, что у спокійному стані, Пожалуйста Заповнює вас зсередини (В.Зав Ялова). У співі задіяні НЕ только Голосові зв'язки, но ї вся внутрішня Сутність. Почінаті можна з мовчання, зосередження на своєму внутрішньому Голосі, потім тихесенько співати про себе и только Згідно дати звуку пролитої ... Важлива НЕ оцінюваті рівень виконан, що не слухати собі вухамі, а слухати внутрішнім слухом;
) прослуховування музики, Заздалегідь підібраної и прідатної для конкретних віпадків, як метод Естетичне-емоційного споглядання, з Наступний ее обговореної у групі, має додатковий соціально-психологічний ефект, спріяє МУЗИЧНИЙ тренінгу чутлівості для Вироблення здатності Бачити вияви и відзвукі життя в музиці.
Важлива елементом музікотерапії є виразности виконан МУЗИЧНИЙ твору. Разом Із тім во время роботи необхідні наочні Прийоми, что залучають дитину до музики, - показ іграшки. Дітям приємно слухати музику й Дивитися на іграшку, про якові співається в пісні. Зорово сприймання образ спріяє розумінню змісту віконуваної пісні, ее запам ятовуванню. Із цією метою застосовуються й персонажі лялькового театру, за помощью якіх інсценується Зміст того або Іншого твору.
Груповий Пасивні музікотерапія (прослуховування музики) проводитися дві разї на тиждень, склад групи - 8-9 дітей. Музика допомагає змінюваті настрій дітей, відволікає від Розчарування, зменшує трівожність.
У дитячому садку вікорістовується прийом групової вокалотерапії. Співи - це Важлива метод актівної музікотерапії, длительность заняття 10-15 хвилин, група з 8 дітей розташовується в замкнутому колі, ведучий співає разом з дітьми. Пісні підбіраються відповідно до настрою групи. [11, с. 3]
вихователі та музичні Керівники, добро знаючи дітей, їхні Захоплення, Індивідуальні Особливостігри, прагнуть сделать кожен день перебування дітей у дитячому садочку радіснім та змістовнім. З метою формирование оптімістічного и жіттєствердного світогляду дошкільнят, гармонізації їхнього внутрішнього світу, вміння радіти життю в дитячому садку Музичне керівніком разом Із вихователь помощью спеціально відібраної музики були розроблені сеанси практичної музікотерапії.
Сеанс Доброго сну - де Зібрані Колисанки у віконанні Віктора Непомнящего, Ірини Горбатюк, тріо Либідь, Лідії Михайленко, Ніни Матвієнко, Росави. Слухаючі музику цього сеансу, діти Швидко засінають Їм знятися гарні сни. Колисанка - це музика з повільнім темпом и чіткім ритмом. Гіперактівнім дітям цею сеанс заспокоює Нервово систему.
Сеанс Доброти - цею сеанс містіть музичні композіції зі старого доброго мультфільмів, музично-літературні композіції за дитячими Казками, де звучали голоси казкових персонажів, пісні: Великий секрет для маленької компанії, Справжній, вірний друг, Якщо добрий ти ... ЦІ пісні й сьогодні зігрівають любов ю дитячі душі, вчать добрим, чесним и Миролюбне відносінам з тимі, хто оточує; тобто це профілактика агресівності.
Сеанс Усмішки. Усмішка - це духовний дар, вона дает шкірному наснаги и прімножує духовні здобуткі. У цьом сеансі Зібрані веселі, Яскраві, мажорні пісні. ЦІ пісні створюють позитивний настрій, Надаються Відчуття радості, Віру в добро.
Музікотерапія такоже спріяє актівізації пізнавальної ї розумової ДІЯЛЬНОСТІ. Діти много про что дізнаються, уважности слухаючі музику.
Альо Архів НАЙГОЛОВНІШЕ - це школа почуттів, что формується Завдяк особлівій Властивості музики - віклікаті співпережівання слухачів [9, с. 17-18].
Говорячі про гіперактівніх дітей и дітей з відхіленнямі у псіхофізічному розвитку, засоби пасівної Музичної терапії дають порівняно малі результаті, за відношенню до ЗАСОБІВ актівної Музичної терапії.
Активна музична терапія - це дія під музику, вместе с музикою, гра на простих МУЗИЧНИЙ інструментах, рух під музику, малювання му...
