"justify"> Робота перевіряється спільно, всім класом. Дана робота спрямована на закріплення отриманих знань з російської мови та перевірку усвідомленості учнями вивченого розділу.
Наступне завдання може даватися дітям при вивченні «Пір дієслів». Клас ділиться 4-6 груп. Кожній групі пропонується текст з пропусками дієслів. Із запропонованих дієслів, діти повинні вставити підходящі за змістом дієслова і поставити в потрібну форму. (Додаток 11)
У даному розділі ми розглянули приклади організації групової роботи на прикладі уроків в 5 класі при вивченні теми «Дієслово». Була зроблена спроба розробити завдання для організації групової роботи на уроках російської мови. Найбільшу актуальність групова робота має на уроках повторення, закріплення та систематизації вивченого матеріалу.
Дані завдання допоможуть вчителю зрозуміти, як добре засвоєно учнями пройдений матеріал і продовжити або скорегувати роботу при вивченні наступних розділів, або при вивченні даного розділу в наступних класах. Дані завдання можуть розширюватися через більшої наявності груп. Тексти до завдань наведені в якості прикладів, на розсуд вчителя, тексти можуть мінятися.
Висновок
Сучасна освіта вдосконалюється з кожним навчальним роком, природно, що і процес організації і проведення самих уроків змінюється. Учитель шукає нові шляхи і рішення для підготовки більш інформативних і результативних занять.
Отже, метою даної курсової роботи було визначення місця і ролі групових форм навчання на уроках російської мови. Групова форма поступово набирає популярність при організації навчального процесу в школі, так як має велику результативність, дає можливість вчителю більш зосереджено працювати з групами учнів, які потребують допомоги або в більш глибокому вивченні матеріалу.
Нами була проаналізована навчально-методична література про форми організації навчальної роботи в школі. Ми вивчили види організації роботи на уроках. Робота може бути індивідуальною, фронтальній і груповий.
Детально ми вивчили досвід роботи вчителів російської мови з організації групової форми роботи на уроках. Було проаналізовано 50 конспектів. Серед проаналізованих конспектів, було виявлено, що третина вчителів використовує на своїх уроках групову форму роботи. Ми зробили висновок, що в основному групова робота використовується на заключних етапах вивчення розділу або теми. Дані аналізу представлені у другому параграфі роботи.
Так само нами були складені завдання для організації групової роботи на уроках. Дані завдання можуть допомогти при підготовці до уроку повторення, закріплення знань і умінь.
Щоб вирішити дані завдання ми проаналізували навчально-методичну літературу з даної теми, звернулися до робіт вчених, що досліджували дане питання, так само розглянули методичну літературу для вчителів.
У підсумку можна сказати, що групова робота як форма організації уроків російської мови тільки набирає популярність. Така форма роботи досить результативна, але й досить складна при організації. Але прогрес йде вперед, а значить і більш складна, але більш цікава форма роботи займе належне їй місце в освітньому процесі.
Список використаної літератури
1) Бабанський Ю.К. Вибрані педагогічні праці.- М .: 1990. - с.30
) Бодальов, А.А. Про взаємозв'язок спілкування і відносини А.А.. Бодальов//Питання психології.- М .: 1996.- № 3.
) Демидова Н.І. Теорія і методика навчання російській мові. Збірник наукових праць.- Р.: 2001. - с.52
) Джуринський А.Н. Розвиток освіти в сучасному світі: Учеб. посібник. М. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Гол. 4.
) Дьяченко В. К. Співробітництво в навчанні.- М .: Педагогіка, 1991.- С.41
) Латиш Н.І. Освіта на рубежі століть.- 2-е вид., Доп.- Мн .: НИО, 2000. - Гол. I, III.
) Лийметс Х.Й. Групова робота на уроці.- М .: Знання, 1975.- С.115
) Лийметс Х.Й. Місце групової роботи серед інших форм навчання.- М .: Просвещение, 1987.- С.94
) Сабаткоев Р.Б. Теорія і практика навчання російській мові/навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, що навчаються за спеціальністю «Російська мова та література».- М .: Центр «Академія», 1995. - С.33
) Сорокін Н.А. Дидактика. Навчальний посібник для студентів пед. інститутів.- М .: Просвещение, 1974. - с.12
) Танцорова, С. Групова робота в розвиваючому освіті: дослідницька розробка для вчителя/С.Танцоров.- М: ПЦ Експеримент raquo ;, 1997. - с. 70 ...
