justify"> інсценування і елементарна драматизація літературних творів;
гри на розвиток дрібної моторики рук;
дидактичні ігри та вправи;
побутові та ігрові ситуації;
елементарне експериментування.
Зрозуміло, що у звичайні дні організація спільної діяльності відбувається по-іншому. Щоб діти не перевтомлювалися, проводиться якась одна з форм. Діти перебувають у звичній, спокійній обстановці і вихователь може діяти по ситуації: з усією групою дітей, з підгрупою або взагалі індивідуально.
Вихователь повинен спокійно ставитися до того, що під час спільної діяльності діти як би перетікають з місця на місце - вони займають позицію то всередині граючих, то поруч, то вдалині.
Успіх проведення спільної діяльності багато в чому залежить від професійних якостей вихователя, від щирого інтересу до дітей.
Розвиток мови дітей у процесі спілкування з однолітками
У дошкільному віці світ дитини вже не обмежується родиною. Значущі для нього люди тепер - це не тільки мама, тато чи бабуся, а й інші діти, однолітки. І в міру дорослішання малюка все важливішим для нього будуть контакти і конфлікти з однолітками. Практично в кожній групі дитячого саду розгортається складний і часом драматичний сценарій міжособистісних відносин дітей. Дошкільнята дружать, сваряться, миряться, ображаються, ревнують, допомагають один одному, а іноді роблять дрібні капості. Всі ці відносини гостро переживаються дитиною і пофарбовані масою різноманітних емоцій. Емоційна напруженість і конфліктність дитячих відносин значно вище, ніж серед дорослих. Батьки і вихователі іноді не підозрюють про ту багатющою гамі почуттів і відносин, яку переживають їхні діти, і, природно, не надають особливого значення дитяча дружба, сварок, кривд.
Тим часом досвід перших відносин з однолітками і є тим фундаментом, на якому будується подальший розвиток особистості дитини. Цей перший досвід багато в чому визначає ставлення людини до себе, до інших, до світу в цілому, і далеко не завжди він позитивний.
У багатьох дітей вже в дошкільному віці формується і закріплюється негативне ставлення до оточуючих, яке може мати дуже сумні віддалені наслідки.
Допомога дорослих повинна грунтуватися на розумінні психологічних причин, що лежать в основі тих чи інших проблем у міжособистісних стосунках дітей. Саме внутрішні причини викликають стійкий конфлікт дитини з однолітками, призводять до його об'єктивної або суб'єктивної ізоляції, змушують малюка відчувати себе самотнім, - а це одне з найважчих і деструктивних переживань людини.
Особливості спілкування дошкільників.
. Яскрава характеристика спілкування однолітків полягає в його надзвичайної емоційної насиченості.
Контакти дошкільнят відрізняються підвищеною емоційністю і розкутістю, чого не скажеш про взаємодію малюка з дорослим. Якщо з дорослим дитина зазвичай розмовляє відносно спокійно, то для розмов з однолітками, як правило, характерні різкі інтонації, крик, сміх. У середньому в спілкуванні однолітків спостерігається в 9-10 разів більше експресивно-мімічних проявів, що виражають різні емоційні стани - від лютої обурення до бурхливої ??радості, від ніжності і співчуття - до бійки. З дорослим ж дитина, як правило, намагається вести себе рівно, без крайнього вираження емоцій і почуттів.
Настільки сильна емоційна насиченість контактів дошкільнят пов'язана з тим, що починаючи з чотирирічного віку для малюка більш привабливим партнером стає одноліток, а не дорослий. Дошкільнята вже самі чітко розуміють, що їм цікаво з такими ж дітьми, як вони, а не тільки з мамою і татом.
. Нестандартність і нерегламентованість дітей.
Якщо в спілкуванні з дорослим навіть найменші діти дотримуються певних норм поведінки, то при взаємодії з однолітками дошкільнята поводяться невимушено. Їх рухам властива особлива розкутість і природність: діти стрибають, приймають вигадливі пози, кривляються, верещать, бігають один за одним, передражнюють один одного, винаходять нові слова і придумують небилиці і т.п. Таке вільне поводження дошколят зазвичай стомлює дорослих, і вони прагнуть припинити це неподобство .
Однак для самих дітей така свобода дуже важлива. Як не дивно, таке кривляння має велике значення для розвитку дитини. Суспільство однолітків допомагає дитині проявити свою оригінальність. Якщо дорослий прищеплює дитині норми поведінки, то одноліток заохочує прояву індивідуальності. Не випадково ті заняття, які вимагають прояву творчого початку - гра, фантазування, драматизація, - так популярні саме серед однолітків. Розкутість спілкування, вико...
