я.
Для вирішення названих завдань необхідно було розробити комплекс експериментальних методик, що відповідають віковим особливостям дітей-дошкільнят та цілям дослідження.
Об'єктом дослідження виступили діти старшого дошкільного (5-6 років). Експериментальне дослідження проводилося на базі ДОУ №176 м Москви. В експерименті взяло участь 15 чоловік. Обгрунтування проблеми вплинуло на вибір методів і методик дослідження.
Гіпотеза нашого дослідження полягає тому, що дорослі впливають на сформованість соціальних і моральних норм у дошкільнят, а спілкування з однолітками впливає на розвиток комунікативних навичок дитини.
Для визначення впливу дорослих на соціальний розвиток дошкільнят використовувалися такі методики:
для оцінки сформованості у дітей соціальних навичок використовувалися методики «Закінчи історію» (модифікований варіант ситуацій Р.М.Калініна), «шкальні оцінка сформованості соціальних форм поведінки дитини» (за результатами спостереження).
для визначення ролі сім'ї у розвитку дошкільника використовувалися аналіз малюнків на тему «Моя сім'я», а також тест «Шкала прихильності дитини до членів своєї родини. (див. Додаток)
Для визначення рівня взаємодії дошкільників з однолітками були застосовані методики - спостереження за спілкуванням дітей у повсякденному житті, социометрическая методика «Секрет».
. 2 Аналіз результатів дослідження
При діагностиці сформованості у дітей соціальних навичок за допомогою методик «Закінчи історію» і «шкальні оцінка сформованості соціальних форм поведінки» отримані наступні результати.
Таблиця 1. Рівні сформованості соціальних навичок
Прийняття та усвідомлення дітьми моральних і соціальних нормКонфліктностьДоброжелательностьПроявленіе сочуствіяАгрессівностьГотовность прийти на помощьУчітиваніе інтересів другіхСоня М.8653424Ліза Х.6744733Александра Л.5466445Поліна С.3833722Даша В.7387368Марта С.4654644Маша П.8286378Діма З.6543724Захар Ч.7474477Деніс А.2822822Андрей Д.4654645Семен Т.8287288Егор Д.5643634Даніл Д.3733733Егор Н.6454434
Результати діагностики сформованості соціальних навичок оцінювалися за 10-бальною шкалою. При обробці результатів кількість балів від 1-3 приймалося як низький рівень зазначеної форми поведінки дитини, 4-6 - середній рівень, 7-10 високий рівень форми поведінки.
Діаграма вираженості різних соціальних форм поведінки виглядає так.
Діаграма 1. Рівень сформованості соціальних навичок
З діаграми можна побачити, як у 5-6 річних дошкільнят відбувається формування соціальних форм поведінки.
Прийняття та усвідомлення дітьми моральних і соціальних норм на високому рівні сформовано у 34% дітей, 47% мають середній рівень сформованості цього соціального навику. У 20% дітей цей соціальний навик сформований слабо.
У досліджуваній групі 20% дітей володіють підвищеною конфліктністю, 54% іноді конфліктують з однолітками і лише 20% дітей вважають за краще обходитися без конфліктів.
Доброзичливість на високому рівні розвинена у 27% дітей, 54% дітей не завжди проявляють доброзичливість, і 20% дітей недоброзичливо налаштовані по відношенню до однолітків.
Проявляти співчуття до однолітків з групи дошкільнят схильні лише 14% дітей, іноді проявляють сочувчтвіе - 47% дошкільнят і 40% дітей не схильні проявляти співчуття.
Підвищену агресивність демонструють 34% дітей, іноді поводяться агресивно 47% дітей, і лише 20% дітей неагресивні по відношенню до хлопців з групи.
Готовність прийти на допомогу дошкільнята проявляють дуже слабо. Так, лише 20% дітей готові прийти на допомогу, у 27% цей показник розвинений на середньому рівні, а основна маса дітей - 54%, не готові прийти на допомогу однолітку.
% дітей готові враховувати інтерес інших при спільній діяльності, 47% дітей не завжди готові враховувати чужі інтереси, і 27% дітей не враховують нічиї інтереси, крім своїх.
Для визначення ролі сім'ї у розвитку дошкільника використовувалися аналіз малюнків на тему «Моя сім'я», а також тест «Шкала прихильності дитини до членів своєї сім'ї». (див. Додаток)
Таблиця 3. Уподобання у взаємодії дошкільнят з дорослими
МамаПапаБабушкаДедушкаСоня М.5232Ліза Х.7030Александра Л.6310Поліна С.2242Даша В.4321Марта С.6130Маша П.4321Діма З.3421Захар Ч.3412Деніс А.2422Андрей Д.3313Семен Т.4420Егор Д.2323Даніл Д. 4222Егор Н.3332
З тіста «Шкала уподобань» видно, що дівчатка більше с...
