ив про неї так: «Без гри немає і не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять. Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості ».
Дидактичні ігри: «Де чий будиночок?»; «Назви, хто я?»; " Пори року"; «З якого дерева листочок»; «Одягнемо ляльку на прогулянку» мені дуже допомагають в ознайомленні дітей з тваринами, птахами, явищами природи.
Словесні гри: «Дізнайтеся за описом»; " Добре погано"; «Що зайве?»; " Чарівна паличка"; «Дізнайся по голосу»; «Хто як кричить?»; «Це хто до нас прийшов?» Розвивають у дітей увагу, уяву, підвищують знання про навколишній світ.
За допомогою іграшок і картинок можна знайомити дітей зі свійськими та дикими тваринами, виховувати інтерес до них і їх дитинчатам.
Природа робить важливий вплив на формування особистості, її розумовий і моральне, естетичне, трудове та фізичне виховання. Дорослі, згадуючи своє дитинство, мимоволі думають про річці, в якій купалися, про ліс, де вперше почули спів птахів, про галявинці, на якій збирали суниці.
2. СИСТЕМА РОБОТИ З РОЗВИТКУ сприйняття звуків ПРИРОДИ дошкільника
2.1 ВПРАВИ НА РОЗВИТОК немовних СЛУХУ
Уміння зосередитися на звуці - дуже важлива особливість людини. Без неї не можна навчитися чути і розуміти мову.
Але всі ці слухові враження сприймаються малюком неусвідомлено, зливаючись з іншими, більш важливими для нього сигналами. Дитина поки ще не вміє керувати своїм слухом, часом просто не помічає звуків, не може порівнювати і оцінювати їх (по гучності, силою, тембром).
Уміння не просто чути, а прислухатися, зосереджуватися на звуці, виділяти його характерні особливості - дуже важлива людська здатність. Без неї не можна навчитися уважно, слухати і чути іншу людину, любити музику, розуміти голоси природи, орієнтуватися в навколишньому світі.
Слух людини формується на здоровій органічній основі з самого раннього віку під впливом акустичних (слухових) подразнень. У процесі сприйняття людина не тільки проводить аналіз і синтез складних звукових явищ, а й визначає їх значення. Якість сприйняття сторонніх шумів, мови інших людей або власної залежить від сформованості слуху.
Тому необхідно з ранніх років розвивати слухове сприйняття дітей - у першу чергу слухове увагу і пам'ять; вміння виділяти різні якості звуків і порівнювати звуки.
Розвиваюча предметна середу будинку повинна включати: музичні інструменти, дидактичні ігри зі звуковими сигналами, аудіокасети з записами казок, пісень.
Важливо навчити дитину чути звучання предметів, природи, вулиці. Батьки можуть запропонувати послухати: шум транспорту, стукіт і скрип дверей,
голосу, шелест листя, дзижчання мух і т.д. Важливе пізнавальне значення має уточнення звучань побутових приладів: пилососа, фена, кавомолки та ін. Важливо уточнити, про що свідчить їх звучання (у кімнаті йде прибирання, збирається пити чай).
. Для розвитку слухового сприйняття важливим видається проведення режимних моментів, ігор в обстановці, що виключає постійний шум, який призводить до слухового напрузі, розсіювання уваги.
. У процесі спілкування із дитиною необхідно уважно вислуховувати їх, не перебивати навіть у разі помилок у мові.
. Позитивне знання може мати ненав'язлива установка на слухання.
. Важливою умовою розвитку слухового сприйняття мови є дотримання норм літературної мови. Батьки не повинні говорити дуже голосно або дуже тихо. Дорослим необхідно пам'ятати: ваша мова - зразок для наслідування.
Сприйняття інтонації.
Дуже корисно удосконалювати в дітях притаманну їм чуйність до сприйняття інтонації. Ми знаємо, що людина може вимовити одну й ту ж фразу з різними інтонаціями. У словах, наприклад, «прошу вас» можуть звучати по-різному: загроза, благання або повна байдужість.
До речі, відомо, що жінки більше довіряють інтонації, жесту, погляду людини, ніж тому, що він говорити. Чоловіки, навпаки, менш схильні звертати увагу на невербальний канал комунікації.
Дітей важливо навчити слухати співрозмовників, але й самих себе; навчити висловлювати співчуття, радість, смуток - будь-які емоції так, щоб це було зрозуміло оточуючим. Чимало людей змогли б обійтися без послуг психотерапевта в зрілому віці, якби в дитинстві їх навчили розуміти стан інших і висловлювати свою власну.
Сприйняття зі звучать предметами
Заняття зі звучать предметами допоможуть в...
