вність учнів, формуваті навички АНАЛІЗУ, розвіваті мислення.
Отже, експериментальне дослідження Було проведено з метою перевіркі ефектівності использование в початкового процессе методики организации Самостійної роботи учнів на прікладі Вивчення тими: « Підготовка бетонних, шлакобетонних, гіпсобетонніх поверхонь під обштукатурювання ».
2.2 Педагогічні рекомендації по организации Самостійної роботи во время уроку виробничого навчання
експериментальні дослідження підтверджують, что самостійна робота учнів ПТНЗ у процессе навчання є Основним Засоба Виявлення и развития в них творчих здібностей и обдарованості, підготовкі їх до практичної ДІЯЛЬНОСТІ. Залежних від підготовленості учнів педагог щоразу винен сам візначаті послідовність и насіченість Самостійної роботи, проявіті свою творчість та ініціатіву. У міру навчання учнів растет рівень їх знань и пізнавальні возможности. Навчальний процес розкрівається все повніше й глибші. У зв язку з ЦІМ и види Самостійної роботи поступово ускладнюються, но треба такоже пам ятати, что самостійна робот не самоціль, а один Із ЗАСОБІВ Поліпшення всієї навчально-виховної роботи, підготовкі учнів до життя, до практичної ДІЯЛЬНОСТІ.
Самостійна робота учня є Основним Засоба оволодіння учбовим матеріалом у годину, вільний від обов язкових Навчальних зайняти.
Мета Самостійної роботи учнів ПТНЗ будівельного профілю: набуття Додатковий знань, перевірка отриманий знань на практике, Вироблення фахових та дослідніцькіх вмінь та навічок.
Зміст Самостійної роботи учня над конкретною дісціпліною визначаються навчальна програма дисципліни, методичні матеріали, завдання та вказівки педагога.
Самостійну робота учня Забезпечує система навчально-методичних ЗАСОБІВ, передбачення для Вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, конспект лекцій викладача, практикум, навчально-методичний комплекс дисципліни ТОЩО.
За результатами нашого експеримент ми разработали низьку рекомендацій относительно якісного использование Самостійної роботи учнів ПТНЗ будівельного профілю.
. Методичні матеріали для Самостійної роботи учнів повінні передбачаті можлівість проведення самоконтролю з боці учня.
. Для Самостійної роботи такоже рекомендуються відповідну наукову та фаховим монографічну и періодічну літературу.
. Самостійну роботу над засвоєнням навчального матеріалу з конкретної дисципліни учні повінні Виконувати у Бібліотеці професійно-технічного навчального закладу, Навчальних кабінетах, комп ютерних класах (лабораторіях), а такоже в домашніх условиях.
. У необхідніх випадка ця робота проводитиметься відповідно до Заздалегідь Складення графіка, что гарантує можлівість індівідуального доступу учня до потрібніх дидактичних ЗАСОБІВ. Графік Самостійної роботи доводять до відома учнів на качана потокового семестру.
. При организации Самостійної роботи учнів з використанн складного обладнання чи устаткування, складних систем доступу до информации (например, комп ютерних баз даних, систем автоматизованого проектування ТОЩО) передбачається можлівість Отримання необхідної консультації або допомоги з боку фахівця.
. Самостійну роботу учнів має організовуваті педагог через систему домашніх Завдання, виконан якіх має оцінюваті викладач, и ця оцінка має входити до семестрової ОЦІНКИ учня.
. Завдання Самостійної роботи учні мают Виконувати індивідуально або Груп по 2-5 осіб.
. Віді завдань для Самостійної роботи учнів залежався від особливую курсом або спецкурсу.
Це могут буті:
реферування Наукової літератури; поиск Наукової літератури за Певнев темою; розв язування задач; написання есе;
розв язування проблем; виконан певної практичної роботи; аналіз сітуаційніх вправо;
создания сітуаційніх вправо; опрацювання Певного матеріалу за навчально літературою та создания структурної (візуальної) схеми прочитаного матеріалу.
Реферування Наукової літератури Полягає у тому, что викладач предлагает учням наукову літературу (книгу, ее розділи, декілька книжок, Наукові статті ТОЩО) i учні самостійно їх опрацьовують и представляються короткий звіт у виде невеликого реферату (2-3 стор.) про свои враження від прочитаного. Реферат Варто пропонуваті делать Письма, а не друкованне на комп ютері, щоб запобігті запозичення з системи Internet.
Поиск Наукової літератури за Певнев темою.
Викладач готовит тими за курсом або е...
