во, письма, а також самостійні вправи;
г) безпосередня робота з формування умінь і навичок читання та письма повинна займати на уроках переважне місце - приблизно 2/3 уроку за часом; це означає, що на уроках читання потрібно, в основному, читати, на уроках письма - писати (в обсяг поняття «читати» входить підготовча робота перед читанням, а також аналіз змісту прочитаного, т. е. робота над свідомістю читання; це ж можна сказати і про поняття «лист»);
д) на кожному уроці читання і письма використовується зразковий мовний матеріал - поряд з текстами «Букваря», складеними, як правило, штучно (з тих слів, які першокласники в змозі прочитати), для усної роботи беруться тексти К. Чуковського, С. Маршака, А. Барто, Е. Чарушина та інших улюблених дитячих письменників; так здійснюється зв'язок класного читання з позакласним, читання зі слуханням;
е) уроки читання і письма спадкоємно пов'язані і являють собою нерозривну єдність: урок читання готує школярів до уроку письма, а урок письма служить продовженням попереднього уроку читання (в розкладі уроків дотримується така послідовність).
Використовуються також всі ті форми роботи, які описані вище, т. е. все багатство і різноманітність методичних коштів, наявних у методичному арсеналі сучасної школи.
Такі загальні основні вимоги до уроків. Ці вимоги можуть розглядатися одночасно як критерії оцінки спланованого або проведеного уроку і як зразкова «схема» аналізу уроку, після його відвідин і протоколювання (або аналізу плану, конспекту майбутнього уроку).
Знайшла в інтернеті [4] маленьку актуальну статтю про вимоги до уроків письма.
«У 1 класі вводяться спочатку правила, що стосуються посадки, становища зошити, потім вже правила, безпосередньо пов'язані з процесом письма:
) Букви в словах треба писати з однаковим нахилом.
) необхідно писати букви в словах на однаковій відстані один від одного.
) Писати треба красиво.
З 2 класу вводяться такі правила:
) букви в словах необхідно писати однакової висоти.
) Слог пишеться безвідривно.
) Писати треба швидко і красиво.
Вчитель повинен вводити цих правил поступово. Правило - писати треба красиво - є хіба що висновком з попередніх. Діти повинні розуміти сенс кожного правила. Що значить писати красиво? Писати чисто без виправлень, не переходити на поля, намагатися писати так, як в прописах, написати рівно і похило, що не обводити букви двічі.
У 3 класі до цього правила додаються вимоги писати не тільки красиво, але і швидко ». В іншій статті [5] за методичними рекомендаціями з курсу «Каліграфія» прописані основні вимоги до каліграфічного письма:
1. Дотримання розмірів робочої рядки: всі елементи букв треба доводити до верхньої та нижньої лінійки робочої рядки; за перехід до письма в зошиті в широку лінійку дотримуватися робочу рядок на основі «почуття рядки», що виробляється в ході листи з коментуванням на підготовчому і основному етапах навчання письму.
2. Дотримання правильного однакового кута нахилу при листі: зошит повинен лежати з нахилом; всі лінії треба вести прямо на центр грудей; перевірити нахил можна по косим лінійкам в зошиті.
3. Дотримання однакових інтервалів між письмовими знаками: відстань між елементами на рядку, між словами в реченні повинно дорівнювати приблизно букві і рядкової; ширина букв повинна бути однаковою, рівною ширині літери і, букви т, м, ф, ш, щ ширше і в півтора рази.
. З'єднання елементів в букві, букв у слові повинно проводитися за алгоритмом трьох видів з'єднання: верхнього, нижнього, среднеплавное.
. Лист буквених комплексів і слів має бути плавним, зв'язковим: треба знати початкову точку для письма кожного елемента, щоб безвідривно писати цілу літеру (перший клас); треба знати початкову точку для письма кожної букви, щоб безвідривно писати дві букви (2 клас), дві-три літери (3 клас), три-чотири літери (4 клас); зупинятися можна лише в початковій точці.
. Писати треба без постійної напруги: рука напружується при листі ліній вниз, вважаємо: «раз, два, три»; при листі ліній в сторону вгору рука розслабляється, вважаємо «і».
. Писати треба швидко: щоб навчитися писати швидко, потрібно дотримуватися правил 5і 6.
. Писати треба красиво: протягом усього періоду навчання письма виробляються критерії красивого листа - чисто, без помарок, чітко, за правилами 1-7 і...
