дність колективу. Це міра тяжіння членів колективу один до одного і до колективу. Це неодмінна якість будь-якого трудового колективу. Необхідність руху до спільної мети передбачає наявність певної спільності взаємодії між членами колективу. Згуртованість - це найважливіша характеристика колективу. Показниками згуртованості колективу є - ціннісно-орієнтаційна єдність і адекватність покладання відповідальності за результати спільної діяльності.
Таблиця 2 - Комплекс дидактичних ігор, спрямований на формування вміння слухати співрозмовника.
№Названіе ігриЦель ігриМетодіческіе пріёмиОборудованіе1 «Ті, що говорять окуляри» Формування вміння слухати собеседнікаОб'ясненіеСолнцезащітние окуляри з порівняно світлими стёкламі2 «Місячний камінь» Формування вміння слухати собеседнікаОб'ясненіеКрасівий камень3 «Чарівна паличка» Формування вміння слухати собеседнікаОб'ясненіеПалочка
У старших групах слід вчити більш точно відповідати на питання, об'єднувати в поширеному відповіді репліки товаришів, відповідати на одне і те ж питання по-різному, коротко і поширено. Закріплювати вміння брати участь у спільній розмові, уважно слухати співрозмовника, не перебивати його, не відволікатися. Особливу увагу необхідно приділяти вмінням формулювати і задавати питання, відповідно до почутим будувати відповідь, доповнювати, виправляти співрозмовника, зіставляти свою точку зору з точкою зору інших людей.
У цьому віці дітей привчають охоче вступати в спілкування з дорослими і однолітками, відповідати на питання і задавати їх з приводу предметів, їх якостей, дій з ними, взаємин з оточуючими, підтримують прагнення розповідати про свої спостереження, переживаннях.
Вихователь більше уваги приділяє якості відповідей дітей: вчить відповідати як в короткій, так і в поширеній формі, не відхиляючись від змісту питання.
Поступово він залучає дітей до участі в колективних бесідах, де потрібно відповідати тільки тоді, коли запитує вихователь, слухати висловлювання товаришів.
Таблиця 3 - Комплекс дидактичних ігор, спрямований на формування вміння домовлятися.
№Названіе ігриЦель ігриМетодіческіе пріёмиОборудованіе1 «Рукавички» Формування вміння договаріватьсяОб'ясненіеРукавічкі з різними незафарбованими візерунками, карандаші.2 «Веселе лото» Формування вміння договаріватьсяОб'ясненіе28 карт із зображеннями різних предметов3 «Зберемо кошеня разом» Формування вміння договаріватьсяОб'ясненіе Показ іллюстрацііДеталі з паперу різного кольору і форми
Уміння домовлятися стало не просто вмінням, яким можна володіти або не володіти. Уміння домовлятися стало потребою і необхідністю, тому що все наше життя проходить в постійному процесі спілкування.
Таким чином, можна відзначити важливість таких умінь як слухати співрозмовника, вміння домовлятися і згуртованість колективу. У розробленому нами комплексі представлені дидактичні ігри по кожному з даних напрямків.
Висновки по другому розділі
Емпіричне дослідження проводилося з метою виявлення рівня розвитку міжособистісних відносин дітей дошкільного віку з порушенням слуху. Для проведення дослідження нами використовувалися діагностичні методики «Капітан корабля» Е.О.Смирнова, «Два будиночка» Лаврентьєвої Г. П., Титаренко Т. М., «Вибір в дії», «Секрет» Репиной Т.А. Нами був підібраний комплекс дидактичних ігор, спрямований на розвиток міжособистісних розвитків. Він включає наступні ігри: «Скульптура», «Ти мені подобаєшся», «Доторкнися до ...», «Ті, що говорять окуляри», «Місячний камінь», «Чарівна паличка», «Рукавички», «Веселе лото», «Зберемо кошеня разом».
ВИСНОВОК
Міжособистісні відносини - це ті безпосередні зв'язки і відносини, які складаються в реальному житті між мислячими і чувствующими індивідами.
Міжособистісні відносини реалізуються, виявляються і формуються в спілкуванні. Виключно велика роль спілкування у формуванні особистості дитини. У дошкільному віці у дитини виникають складні й різноманітні види відносин з іншими, які в значній мірі визначають становлення його особистості. Важливо вивчити ці відносини, щоб цілеспрямовано формувати їх, щоб створити для кожної дитини в групі сприятливий емоційний клімат.
Засіб розвитку - це прийом або спосіб дії, спрямований на здійснення переходу до нового, більш досконалого, якісному стану, від простого - до складного, від нижчого - до вищого.
Діти, що мають порушення слуху мають більш низький соціометричний статус порівняно з дітьми мають збережений слух. У зв'язку з цим враховуючи провідну діяльність дітей дошкільного віку, слід сказати про необхідність використ...
