о руху складає основу музичного ритму. Переживання ж цієї виразності є В«ядромВ» музично - ритмічного почуття як здібності.
У музикознавстві проблему сприйняття ритмічної організації музики членят на три самостійні аспекти, пов'язані із сприйняттям ритмічного малюнка, метра і темпу.
Б.М.Теплов справедливо зазначив, що в психологічному плані недоцільно виділяти метр і ритмічний малюнок, так як суб'єктивне рітмізірованіе відбувається і при сприйнятті рівномірної послідовності звуків, яку одні люди перетворюють в вальс, інші - в марш. Він наводить дані різних авторів про кордони рітмізірованія - 38 ударів на хвилину - нижня межа, пов'язана з межею повільних коливань, 520 ударів на хвилину - верхня межа, пов'язана з межею швидких коливань [47].
Е.В.Назайкінскій [29] підкреслює, що ці дані отримані не на музичному матеріалі, тому повинні враховуватися з поправкою на музику, яка, В«заповнюєВ» метр звуком, що має свій В«внутрішнійВ» ритм. p> Дані експериментів Е.В.Назайкінского дозволили змінити уявлення про межі рітмізірованія. Ці кордони складають 5-10 [3] і 720 -960 ударів в хвилину. У таких межах людина здатна оцінювати і відтворювати ритм [29].
Адекватність ритмічного сприйняття тісно пов'язана зі здібностями та змінами відтворення ритму. З іншого боку, у відтворенні рітмометра завжди бере участь внутрішній камертон, пов'язаний з оцінкою часу. p> У психології існують спеціальні методики для діагностики перцентівной (Пов'язаної зі сприйняттям) і репродуктивної (пов'язаної з відтворенням) сторін сприйняття часу. У першому випадку випробуваний оцінює тривалість пред'явленого інтервалу, в другому випадку - сам відтворює пред'явлений або названий експериментатором інтервал часу.
У психології існують спеціальні методики для діагностики перцентівной (Пов'язаної зі сприйняттям) і репродуктивної (пов'язаної з відтворенням) сторін сприйняття часу. У першому випадку випробуваний оцінює тривалість пред'явленого інтервалу, в другому випадку - сам відтворює пред'явлений або названий експериментатором інтервал часу. Екперіменти свідчать про тому, що людина скорочує, зменшує час, який він сам відміряє. С.Н.Беляева - Екземплярський [5] пояснює цей факт випереджаючим руховим передбаченням. У тому ж випадку, коли людина оцінює пред'явлений йому інтервал часу, його очікування невизначено: реакція залежить від дії звуків, відмежовує заданий інтервал часу.
Сприйняття ритму, як показали численні дослідження
російських і зарубіжних психологів, має моторну природу. p> В«РитмВ» ні в якому разі не є тільки факт сприйняття, він, по самій істоті своєму містить в собі активну установку з боку сприймає суб'єкта ... Послідовність слухових стимулів, - підкреслює Мак - Даугол, - викликає паралельний акомпанемент у формі сенсорних рефлексів, що виникають в тій чи іншої частини тіла В»[47].
Моторний В«АкомпанементВ» часто проявляється відкрито, наприклад, в відстукуванням ногою ритмічної сітки або найважливіших в ритмічному відношенні акцептів музичного твору, в ледве помітних ударах кінчиком пальця по долоні і ін
Грунтуючись на концепції А.Н.Леонтьева про формування специфічно людських здібностей Е.В.Назайкінскій [29] висунув і обгрунтував гіпотезу про існуванні системного слухомоторной аналізатора, що дозволяє налаштовуватися під контролем слухомоторной установки. Ритм восьмих відповідає темпу діяльності артикуляционно-мовного апарату, половинні порівняти з ритмом ходьби, цілі асоціюються з ритмами дихання.
Подібні аналізаторние системи, що включають моторне ланка беруть участь у диференційованому сприйнятті інших структурних складових музичної фактури: висоти, гучності, тембру.
Інтонація в мові і в музиці.
Глибоке спорідненість музичної і мовної інтонації є найважливішою з основ, на яких базується виразність музики, її здатність впливати на слухача. Це спорідненість здавна помічали і музиканти та науковці. Ще древні філософи звертали увагу на близькість музики до декламації, до мови і називали музику своєрідною мовою.
Подібність матеріалу мови і музики, відома близькість функцій мовної і музичної інтонації, а також випливають з спільності матеріалу і функцій спорідненості принципів організації інтонаційного процесу відносяться до найважливіших факторів, забезпечує можливість перенесення мовного досвіду на сприйняття музики.
Поряд з цими внутрішніми факторами, що об'єднують мову і музику, існують і зовнішні: ланцюжок зв'язків музики і мови у вокальних жанрах і в інших формах синтезу, загальний комунікативний досвід людини - досвід різноманітних форм спілкування, серед яких мова не є єдиною, але виділяється по своїй ролі.
Подібність музичної і мовної інтонацій проявляється в наявності опорних звуків, в розташуванні головного опорного звуку в нижньому регістрі голосового діапазону, чергуванні хвилеподібних підйомів і с...
