- вімоглівій в міру, здатн Увійти до обставинні, что не дозволено что вчиться віконаті належноє чином Вимогами вчителя (Д)
- у Стосунки з учнямі проявляє потурання, не доводити до кінця своих вимог (Л)
- у Вимогах непохитно, що не прощає таким, что вчиться щонайменш відхілення від своих вимог, що не візнає пом'якшувальніх провину обставинні (А).
аналіз СПОСТЕРЕЖЕННЯ за діяльністю класного керівника и Бесід Із завучем школи, Батько і учнямі показавши, (матеріали додаються), что класний керівник 6 В«бВ» класу вікорістовує в спілкуванні з учнямі, демократичний стиль Керівництва. Вона прагнем оцінюваті факти, а не особу, підтрімує Прагнення дітей брати доля в обговоренні ходу майбутніх справ и їх організації, широко вікорістовує Такі методи Дії, як рада, Проханов, який оптативної форми ОЦІНКИ. Справедливості заради треба відзначіті, что в ПЄВНЄВ сітуаціях класний керівник может зайнятості рішучішу позіцію, застосувались засудження и Заборона. Альо це швідше віключення з правил, чім правило.
У результаті у хлопців розвівається упевненість в Собі, стімулюється самоврядність, смороду ОХОЧЕ беруть на себе доручення І, в основному, віконують їх сумлінно. Учні віявляють Жваво цікавість до ЗАХОДІВ, что проводяться, позитивну внутрішню мотівацію ДІЯЛЬНОСТІ. Діти в класі, за невеликим вінятком, відрізняються товаріськістю и довірчістю взаємін.
Стиль Керівництва и стиль педагогічного Спілкування є ВАЖЛИВО Чинник психологічного клімату, альо НЕ відображають Достатньо об'єктивно его стан. Поважно врахуваті оцінку психологічного клімату всіма членами колективу, тому булу проведено Наступний Дослідження.
Завдяк зусилля класного керівника в класі Склаві позитивний стиль Спілкування - Спілкування на Основі захопленості всех членів колективу спільною діяльністю, на Основі діалогу. Класний керівник Постійно пріваблює дітей до планерування и організації багатьох корисних и цікавіх справ, спільно з учнямі бере в них Активну участь.
3.3 Психологічний мікроклімат в класі
Для Дослідження психологічного клімату у класному колектіві Використана методика Рогова Е.І. В«Оцінка соціально-психологічного клімату в колектівіВ», мета Якої - визначення уровня развития и загальна оцінка психологічного клімату, виявлення чінніків его Формування. Перед Анкетування, з урахуванням контингенту учасников, питання були скоректовані.
Пропонуючі відповісті на питання анкети, ми звернули уваг на необхідність самостійного, ретельного продумування и Вибори ВІДПОВІДІ.
Питання анкети направлені на Виявлення особливая віддзеркалення членами колективу міжособістісніх стосунків, что склалось, и колективу в цілому з урахуванням емоційного, когнітівного и поведінкового компонентів (див. додаток 2).
На питання анкети відповілі 26 учнів з 29.
За наслідкамі ОПит виявило, что в даним класі навчають:
6 років - 9 (33%) уч-ся
5 років - 2 (7,4%) уч-ся
4 роки - 2 (7,4%) уч-ся
3 роки - 3 (11%) уч-ся
2 роки - 5 (18%) уч-ся
1 рік - 6 (22%) уч-ся
Тільки у 2005-06 навчальному году в кла Прийшла 11 мужчина з 26. Таким чином, напрошується вивід: кількісні Зміни в колектіві не могли не позначітіся на якості стосунків между учнямі, оскількі годині для повноцінного об'єднання колективу Було мало.
Разом з тим, на питання чи В«Подобається вам ваш клас?В» 74% учнів однозначно відповілі позитивно, 16% відповілі: В«Мабуть, подобаєтьсяВ»; а на питання чи В«Хотіли ві перейти в Інший клас? В»93% учнів відповілі -В« ні В»и позбав один учень (3.5%) відповів В«таВ». Це, поза сумнівом, характерізує сприятливі психологічний клімат в класі и доводити ті, что, Завдяк цілеспрямованому педагогічному керівніцтву, в класі впродовж 6 років сформувався МІцний кістяк - основа колективу, Який позитивно впліває на новопрібуліх учнях.
Позитивно и ті, что Дружні взаєміні между собою Хотіли б підтрімуваті и підтрімують 66% учнів; 83% учнів Хотіли б зустрічатіся з однокласниками, Якби перейшлі в іншу школу.
48% школярів, оцінюючі однокласніків, назівають їх хорошими, симпатичними хлопцями, а 52% учнів об'єктивно помічають: В«є всякі хлопціВ», и Ніхто не назвав однокласніків В«малопріємніміВ».
Оцінюючі свое відношення до класу по 9-бальній Системі, де В«1В» - Дуже подобається, а В«9В» - Дуже НЕ подобається, скроню оцінку поставили 23 учні - (87%), найніжчу (7 балів) - 4 учні - (15%). что 78% вчаться стосунки между однокласниками оцінюють як доброзічліві и позбав 1 учень (3,5%) Визначи їх як нетоваріські.
Опит показавши, что постійнімі суспільними Доручення охоплено 7 хлопців з 27, альо ПРОТЯГ року смороду міняються, что Дає можлівість більшості членів колективу пройти практику суспільної ДІЯЛЬНОСТІ
Таким чином, ВРАХОВУЮЧИ мнение учнів, можна однозначно оцініті психологічний клімат в класі як сприятливі.
виводу: ...
