ання підлітків з ровесниками, американський дослідник Д. Маккобі відзначав його високу значимість для всіх сторін психічного розвитку. Він підкреслював, що вплив однолітків на цінності й установки підлітків часто сильніше, ніж вплив батьків, школи, релігійних організацій або будь-яких інших соціальних структур. Це пов'язано з тим, що однолітки, що переживають подібні проблеми, допомагають один одному зберігати впевненість у собі, усвідомлювати і приймати ті зміни, які відбуваються і в фізичному вигляді, і в духовному зростанні.
Не менш значущим для психічного розвитку є спілкування підлітків з дорослими, зокрема з батьками, однак саме в цій сфері сконцентровано більшість конфліктів. Їх головна причина пов'язана з суперечливістю позиції і внутрішнього світу підлітка. З одного боку, він потребує любові і турботі батьків, в їх раді, з іншого - відчуває сильне бажання бути самостійним, рівним у правах з батьками та іншими дорослими. Тому для підлітків характерно амбівалентне ставлення до дорослих: прагнення до емансипації і, одночасно, залежність від їхньої думки. Батьки, у свою чергу, не завжди готові усвідомити той факт, що дитина стає дорослим, і адекватним чином перебудувати взаємовідносини з ним. Найчастіше батьки бачать тільки негативні прояви підліткового віку, не розуміють проблем і переживань дітей, тому молодші підлітки часто скаржаться на те, що батьки контролюють їх, В«як маленькихВ». До 14-15 років основною причиною конфліктів стає нерозуміння внутрішнього світу дитини, його прагнення зрозуміти свою унікальність і відстояти її, у тому числі і в спілкуванні з самими близькими людьми. У той же час дослідження показують, що дорослий все ще залишається значимим для підлітка особою. Якщо поділитися секретом, провести час він, дійсно, хоче з однолітком, то порадитися в скрутну хвилину, розповісти про неприємності прагне саме дорослим. Любов і визнання з боку батьків важливі для підлітка не менше, якщо не більше, ніж для молодших дітей, і депривація цієї потреби також веде до серйозних відхилень у їх поведінці, особистісному зростанні.
На відносини підлітків та батьків впливають кілька факторів. Це, перш за все, стиль виховання, прийнятий в сім'ї, і особливості емоційних відносин членів сім'ї з дитиною. Як відомо, стиль - авторитарний, демократичний, попустітельскій і т.д. - Визначається відкиданням або, навпаки, прийняттям дитини, ступенем контролю за його поведінкою і дистанцією між дітьми і дорослими. Як і в кризі трьох років, найбільш несприятливий для відносин підлітка з батьками авторитарний стиль, особливо якщо жорсткий контроль поєднується з відчуженням, недостатньо теплими емоційними відносинами в родині.
Відсутність контролю може стати причиною проблем з успішністю, у відносинах з вчителями, особливо у тривожних, що не дуже впевнених і обдарованих дітей. У цьому випадку неформальні групи однолітків, іноді і компанії з асоціальної спрямованістю, можуть замістити і батьків, і педагогів. Але В«доглядВ» дитини з сім'ї можливий і при самому жорсткому контролі, якщо батьки абсолютно не рахуються з новими переживаннями дитини, з його новими друзями, фрустріруя одне з головних новоутворень цього віку - відчуття дорослості, усвідомлення себе самостійною і унікальною особистістю. Важливо пам'ятати і про індивідуальні особливості дітей, які з їх реакції на надмірну опіку або відчуження дорослого. Імпульсивні, демонстративні діти з високою самооцінкою дуже болісно реагують на авторитарність дорослих. У цьому випадку навіть неувага до підлітків може принести менше шкоди, ніж надмірний контроль. Навпаки, для ригідних, невпевнених в собі підлітків найбільш несприятливо відсутність контролю, в той час як гіперопіка ними приймається не так болісно, ​​як демонстративними дітьми, і не веде до таких негативних наслідків. Природно, що уважне ставлення, зацікавленість і створення емоційного комфорту, довіри оптимальні для спілкування з дітьми в будь-якому віці, особливо в підлітковому. Такий стиль дозволить дорослому вчасно помітити що відбуваються з дитиною зміни, створити нову В«соціальну ситуацію розвиткуВ», трансформувавши і ставлення до нього, і ступінь контролю за ним. Природно також, що наявність у сім'ї осіб з асоціальною поведінкою (страждають алкоголізмом і наркоманією, акцентуйованих особистостей і т.д.) може стати причиною серйозних відхилень і проступків підлітків. Проте дослідження показали, що прямого зв'язку між асоціальністю сім'ї та поведінкою підлітка не існує.
Розглядаючи значення спілкування з дорослими і ровесниками в підлітковому віці для розвитку дитини, більшість дослідників відзначають, що підлітки схильні приймати батьківські цінності, норми, погляди в тих сферах, де ці цінності і норми досить стійкі, а також у тих випадках, коли вони мають довготривалі наслідки, і орієнтуватися на однолітків там, де мова йде про досить мінливих моделях і нормах, безпосередньо впливають на повсякденне життя. ...
