тькам - істотна завдання служби сьогоднішнього дня. Але і при цьому шкільний психолог повинен підходити до кожного учня з оптимістичних позицій на можливості його розвитку. p align="justify"> Перспективний напрямок націлене на розвиток, становлення індивідуальності кожної дитини, на формування його психологічної готовності до творчої життя в суспільстві. Психолог вносить в діяльність педагогічного колективу основну педагогічну ідею - можливість гармонійного розвитку особистості кожного школяра - і сприяє її реалізації в практичній роботі. При цьому найважливіше завдання - не виявлення особливо обдарованих або талановитих дітей, а створення психологічних умов для розвитку здібностей всіх і кожного. Безумовно, рівень розвитку здібностей у дітей буде різним, різними будуть і завдання, які належить вирішувати психологу по відношенню до кожної дитини. p align="justify"> Обидва напрямки нерозривно пов'язані між собою: психолог, вирішуючи в школі перспективну задачу, повсякденно надає конкретну допомогу нужденним в ній учням, їх батькам, вчителям. p align="justify"> Шкільна психологічна служба - необхідний компонент системи народної освіти на сучасному етапі розвитку суспільства і в перспективі. Доцільність її функціонування визначається нагальною потребою школи у такій організації своєї діяльності, яка б забезпечила розвиток індивідуальних особливостей і творчого ставлення до життя кожного учня. p align="justify"> Головна мета шкільної психологічної служби - максимальне сприяння психічному розвитку, становленню особистості та індивідуальності школяра. Доведено, що вже на ранніх етапах шкільного дитинства можливе виявлення об'єктивно і суб'єктивно значущих здібностей кожної дитини, опора на які у навчально-виховному процесі сприяє становленню індивідуальності учнів в ході вікового розвитку. Усвідомлення дитиною своїх інтересів і здібностей, незалежно від ступеня їх розвитку, має надзвичайно важливе значення для формування особистості в цілому. У зв'язку з цим обгрунтована основне завдання практичного шкільного психолога - забезпечення психологічних умов, необхідних для розвитку здібностей і формування особистості учнів. p align="justify"> Висока ефективність шкільної психологічної служби можлива лише на основі єдності двох напрямків її діяльності - актуального і перспективного. Продуктивне рішення завдань будь-якого з цих напрямків в значній мірі визначається основним принципом роботи шкільного психолога - індивідуальним підходом, який дозволяє з'ясовувати причини і визначати шляхи подолання труднощів, що виникають у учнів, педагогів та батьків, розробляти індивідуальні програми розвитку школярів. Робота практичного психолога над конкретною проблемою вимагає в кожному випадку особливого поєднання основних видів його діяльності - діагностики, розвитку та корекції, профілактики, консультування, психологічного освіти. p align="justify"> Зарубіжна наука сьогодні концептуально розрізнена.
Фахівцями ...
