ення Піаже будував на основі логіки і біології. Він виходив з ідеї про те, що основою психічного розвитку є розвиток інтелекту. У серії експериментів він доводив свою точку зору, показуючи, як рівень розуміння, інтелект впливають на мову дітей, на їхнє сприйняття і пам'ять. Таким чином Піаже дійшов висновку, що етапи психічного розвитку - це етапи розвитку інтелекту, через які поступово проходить дитина у формуванні усе більш адекватної схеми ситуації. Основою цієї схеми саме і є логічне мислення. p align="justify"> Піаже говорив про те, що в процесі розвитку відбувається адаптація організму до навколишнього середовища. Інтелект тому і є стрижнем розвитку психіки, що саме розуміння, створення правильної схеми навколишнього забезпечує адаптацію до цього навколишнього світу. Адаптація не є пасивним процесом, але активним взаємодією організму з середовищем. Ця активність є необхідною умовою розвитку, так як схема, вважає Піаже, не дається в готовому вигляді людині при народженні, немає її і в навколишньому світі. Схема виробляється тільки в процесі активної взаємодії людини із середовищем. Процес адаптації та формування адекватної схеми ситуації відбувається поступово, при цьому людина використовує два механізми побудови схеми - асиміляцію та акомодацію. При асиміляції побудована схема жорстка, вона не змінюється при зміні ситуації, навпаки, людина намагається все зовнішні зміни втиснути у вузькі, задані рамки вже наявної схеми. Прикладом асиміляції для Піаже є гра, в рамках якої дитина пізнає навколишній світ. Акомодація пов'язана із зміною готової схеми при зміні ситуації, таким чином, схема дійсно є адекватною, повністю відображаючи всі нюанси даної ситуації. Сам процес розвитку, на думку Піаже, - це чергування процесів асиміляції і акомодації таким чином, що до певної межі людина намагається користуватися старою схемою, а потім змінює її, вибудовуючи іншу, більш адекватну. p align="justify"> Ідеї Піаже про етапах психічного розвитку дітей стали відправною точкою для досліджень Л. Кольберга (1927-987), одним з основних відкриттів якого стала теорія розвитку моральності у дітей, і американського психолога Д.С. Брунера (р. 1915), що виявив нові закономірності пізнавального розвитку. У своїх дослідженнях Брунер вперше почав вивчення впливу на процес сприйняття особливостей культури, потреб і ціннісних орієнтації. Отримані матеріали привели його до висновку, що сприйняття селективно і може спотворюватися під дією внутрішніх мотивів, цілей, установок або захисних механізмів. p align="justify"> Роботи Піаже і Брунера в чому вплинули на новий напрямок, що з'явилося вже в 1960-х рр.. - Когнітивну психологію. br/>
5. Загальна характеристика гуманістичної психології
Психоаналітичне напрям, вперше поставило питання про необхідність дослідження мотивації і структури особистості, збагатило психологію багатьма важливими фактами. Але цей підхід ігнорував вивчення таких на...
