вчання грі на будь-якому інструменті Складається з Наступний етапів: знайомство з ударними дитяча музична інструментамі (Розповідь про нас немає создания шкірного інструменту); постановка корпусу, рук; розучування МУЗИЧНИЙ твору.
Дітей учать тримати інструмент без напруги, альо міцно. При цьом м'язи кісті руки не мают буті напружені. При грі на ударному інструменті головна роль належить кісті руки, хочай - в тій або іншій мірі - беруть доля плечі и передпліччя. Основним способом звуковіведення є удар, Який Складається з декількох фаз,: помах руки, ее спрямованостей рух до інструменту, Зіткнення З джерела звуку и відтворення звуку, відскік и поворотний рух руки. Дітей слід прівчаті до постійного слухового контролю, це дозволяє отрімуваті красивий звук. Розвиток м'язів кистей рук, коордінація рухів досягаються в результаті систематичність зайняти, а уміння віробляються в процесі спеціальніх вправо. Звітність, формуваті у дітей Інтерес и бажання музічіті на дитячих інструментах.
При правільній постановці роботи по МУЗИЧНИЙ розвітку до кінця п'ятого року життя діти могут висловлювати суджень про музику, оцінюваті ее и Якість співу; у них Вже є улюблені твори; проявляють самостійність при віконанні пісень, танцев; Інтерес до колективного співу з супроводу фортепіано, без нього и сприйняттів музики; дізнаються мелодії по вступаючи и ув'язнення; люблять рітмічні Рухи; у іграх, вправо и Танців передаються характер твору; віконують Програмні Танцювальні Рухи и могут використовуват їх у вільному танці.
4. Старша група (від п'яти до шести років)
Діти з великим інтересом відносяться до зайняти; у кожної дитини є свой улюблений вид ДІЯЛЬНОСТІ, їх Захоплення Вже носячи стійкій характер. Основна увага пріділяється формуваня уміння сприйматися и порівнюваті Різні музичні твори подалі розвітку МУЗИЧНИЙ здібностей. Зміст зайняти ускладнюється: розшірюється репертуар и зростають вимоги до якості Виконання Завдання. Трівалість зайняти складає 25 хвилин. Віділяються наступні розділи: слухання музики, Виконання (пісні, Рухи, гра на дитяча музична інструментах), творча діяльність.
слухання музики
Роботу по цьом розділу ми Рекомендуємо вести по трьох пізнавальних безпосередньо, шкірні з якіх має свои цілі и Завдання.
• Знайомство з жанрами, характером музики: дітям предлагают слухаті твори контрастного характером, что допомагає їм зрозуміті почуття, віражені в музіці.
• Знайомство з особливая твору: дітей учать розуміті, что музика всегда передает и віражає почуття, настрій, переживання людини; педагог и діти спільно прагнуть розповісті про сенс твори. Так у дитини віробляється індівідуальність суджень и висловлювань. ВАЖЛИВО, щоб діти відчулі відношення композитора до зображуваніх подій, того, характеризуючи музичний твір, звітність, детально аналізуваті Особливості виразности ЗАСОБІВ, показуваті Їх зв'язок Із змістом.
• Знайомство з пр...
