аналізу значного масиву наукових джерел угруповано Такі напрями пошуків освітянської інтелігенції з вибраному | історико-педагогічного феномена: роботи вітчізняніх педагогів, Громадському, культурних діячів дореволюційного періоду, предметом Дослідження якіх ставши аналіз різніх форм виявило громадсько-пріватної ініціативи в освіті в цілому ї виховання дітей дошкільного віку зокрема; історико-педагогічні праці теоретичного та прикладного характеру, Виданих За Радянську часів; монографії, навчальні посібники та Дисертації СУЧАСНИХ педагогів-науковців, на сторінках якіх аналізуються Різні аспекти розвітку дошкільного виховання в Україні в Різні Історичні періоді, зокрема ї у Другій половіні ХІХ - на початку ХХ ст. Це дало можлівість показати досліджуване Явище цілісно, ​​крізь призму его оцінок ПРЕДСТАВНИК різніх епох.
Встановлено, что досліджуваній нами історико-педагогічний феномен позбав побічно висвітлено в дореволюційніх наукових праць, предметом аналізу якіх булі Різні форми ДІЯЛЬНОСТІ громадсько-педагогічних об'єднань та приватність ОСІБ, спрямовані на Вирішення складаний освітніх проблем того годині: розбудови системи народної освіти; удосконалення засад сімейного виховання; Формування системи підготовкі вітчізняніх педагогічних кадрів ТОЩО (М. Демков, О. Пругавін, В. Чарнолуській, С. Сірополко, С. Рождественський та Другие). p> Певні аспекти визначення місця и роли Громадському організацій, приватних ОСІБ та асоціацій у розвітку дошкільного виховання в обраних нами регіональніх и годин межах нашли місце в роботах А. Арнольді, Н. Лубенець, М. Фесенко, С. Русової, П. Каптерева, П. Лесгафта, І. Сікорського, а такоже на сторінках періодичних видань того часу «³сник Європи В»,В« Російська школа В»,В« Журнал Міністерства народної освіти В»,В« Вісник благодійності В»,В« Вісник виховання В»,В« Дитячий садок В»,В« Дошкільне виховання В» ТОЩО.
Дослідження радянського періоду (А. Готалов-Готліб, В. Чередниченко, І. Чувашев та Другие) відзначаються однобічністю й заідеологізованістю у вісвітленні проблеми. Факти внеска Громадському організацій, приватних ОСІБ и асоціацій у Справу виховання дітей дошкільного віку, їх Досягнення здебільшого замовчуваліся або подавали спотворено на Догода Політичній кон'юнктурі.
Історико-педагогічні праці періоду незалежності України (С. Золотухіна, Н. Побірченко, О. Сухомлинський, О. Попова та Другие) відрізняються принципова іншім підходом до досліджуваної проблеми, до визначення Принципів періодізації, до Висвітлення педагогічних Фактів и Явища минулого. Їх з'явиться ознаменувала істотній рух уперед у вівченні истории развития пріватної та громадської ініціативи у сфере образования в цілому й дошкільної зокрема. Зазначімо, что досліднікі современного періоду акцентують уваг Переважно на проблемах підготовкі працівніків дошкільного виховання (І. Улюкаєва, Т. Філімонова та Другие) та розвітку дошкільного виховання в межах або всієї України, або ее Західніх регіонів (С. ...
