і дисциплінованість будуть грати важливу роль у формуванні особистості старших підлітків, займаються спортом. Весь стиль поведінки педагога повинен сприяти утвердженню атмосфери оптимізму, життєрадісності, бадьорості і невичерпною енергії.
Глибокий вплив на процес формування особистості старших підлітків надає колектив, в якому молода людина тренується. Содружественная діяльність, ділові міжособистісні відносини, взаємна допомога і відповідальність - все це сприяє вихованню членів колективу. p> Спільна колективна практична діяльність створює сприятливі можливості і для інтелектуального взаємозбагачення старших підлітків. Переймаючи знання всередині спортивного колективу, школярі краще пізнають специфіку і призначення фізичного виховання як в особистому, так і в суспільного життя.
Велико також значення фізкультурного колективу у розвитку естетичних якостей особистості старших підлітків. І хоча формування естетичної оцінки моральних відношенні в колективі значно складніше, без цього, що особливо важливо, морально-естетичні критерії особистості можуть бути низькими.
У ході навчально-тренувального процесу підлітків, як і в всіх видах виховання, необхідна свідома активність воспитуемого в рішенні освітньо-виховних завдань. Формування лише тоді може вважатися досить ефективним, коли воно переростає в самовиховання.
Період соціальної та спортивної адаптації - серйозне випробування для старших підлітків. Треба освоїтися з новою обстановкою, колективом, витрачаючи додаткові зусилля на звикання до режиму навчально-тренувальних занять і т.д. Тому велике значення в розвитку позитивних якостей спортсменів-школярів має правильно організоване керівництво їх самовихованням. Під самовихованням розуміється В«... свідома, систематична робота особистості над собою, спрямована на формування і вдосконалення позитивних і усунення негативних якостей в відповідно до вимог суспільства, особистими потребами і що склалися ідеалами В»). Стимулювати процес самовиховання старших підлітків у ході навчально-тренувального процесу можна, тільки використовуючи диференційований і індивідуальний підхід: одних спонукати керуватися своїм позитивним ідеалом, іншим допомогти зруйнувати негативний і сформувати позитивний, третім допомогти у виборі ідеалу.
Таким чином, найважливіше завдання занять фізичною культурою і спортом - формування особистості. Це досягається шляхом проникнення виховних заходів у всі сфери діяльності викладача і шляхом самовиховання займається. Основною умовою досягнення позитивних результатів у формуванні особистості старших підлітків у ході навчально-тренувального процесу служить комплексний підхід, який зобов'язує дотримуватися єдність впливу на що займаються засобів і методів фізичного і морального виховання. Одним з основних умов успіху в навчально-тренувальних заняттях і, особливо в спортивних змаганнях, є розвиток інтелектуальної, вольової та емоційної сфер старших підлітків.
Отже, вирішуюч...
