ьного навчання.
5. Особливості інтелектуального розвитку
Порушення зору і розумова відсталість.
Традиційно першим питанням матері до акушерки завжди був питання: В«Це хлопчик чи дівчинка?В»
Сучасні жінки, обізнані про можливість народження дитини з вадами у розвитку, часто запитують: В«Все в порядку?В» Не всі, але багато порушення можуть бути виявлені відразу після народження.
Батьки можуть почати турбуватися на будь-якому етапі розвитку дитини, і, на щастя, не завжди обгрунтовано.
Іноді батьків турбує, що їхні діти поводяться занадто добре, не кричать подовгу, як інші діти, занадто поступливі, легко задовольняються, не надто обурюються, якщо затримується годування. Інші діти, навпаки, завжди ниють і ніколи не бувають щасливими. Деякі батьки бувають приголомшені тим, що їх дитина поводиться як сліпий. У деяких випадках дійсно можуть бути якісь проблеми із зором. Можливі порушення на очному дні, атрофія зорового нерва, помутніння прозорих середовищ, через які проходить в око світло. Раніше у багатьох недоношених дітей, які отримували занадто багато кисню, виникали тяжі позаду кришталика; і це все ще може іноді відбуватися і тепер з дуже маленькими крихкими дітьми. Однак тепер ця небезпека добре відома і тиск кисню в кувезах, або інкубаторах для недоношених дітей, є настільки низьким, наскільки це можливо, при цьому кисень ніколи не подається безперервно.
Слід пам'ятати, що імітувати поведінку сліпої дитини можуть глибоко розумово відсталі діти, які не вміють правильно реагувати на світ. У ранньому віці всі діти піддаються впливу різноманітних стимулів. Моргання виникає автоматично (безумовний рефлекс), якщо доторкнутися до рогівці між повіками очі. Пізніше здорова дитина вже реагує на загрозу дотику так, як якщо б це був дотик, і моргає, якщо якийсь об'єкт швидко наближається до його оці (умовний рефлекс). Це можна продемонструвати, направляючи палець до ока дитини. p> Дитина з вираженою розумовою відсталістю може не відреагувати на загрозу, хоча при офтальмологічному обстеженні у нього не виявляється небудь очної патології. Однак в його мозку не утворилася необхідна умовна зв'язок між дійсним дотиком до рогівки і швидким наближенням об'єкта, яке може закінчитися хворобливим дотиком. Таким чином, вже з цієї точки зору розумово відсталі діти виявляються безпорадними перед лицем небезпеки.
З іншого боку, слід мати на увазі, що 20% дітей з вираженою розумовою відсталістю дійсно страждають порушеннями зору.
При вродженої сліпоти дитина не отримує ніякого запасу зорових уявлень, затримується освоєння простору і предметної діяльності; навіть слабкозорістю, що виникло в ранньому дитинстві, викликає недорозвинення психомоторної середовища. У сліпих та слабозорих дітей затримується інтелектуальний розвиток, що виражається у вигляді більш пізнього формування первинного узагальнення, дефіциту інформації, уповільнення розвитку пізнавальн...
