ні
Класифікація питань За функціямПо формі Г? Основні (збір інформації про зміст досліджуваного явища) Г? Контрольні (перевірка щирості відповідей) - шкали брехні/щирості Г? Відкриті (відповідь дається у вільній формі) Г? Закриті (на питання дається набір варіантів відповіді) Г? Прямі (апелюють безпосередньо до досвіду суб'єкта) Г? Непрямі (апелюють до думок, суджень, в яких опосередковано проявляється досвід і переживання)
3. Педагогічне вивчення дітей з порушеннями у розвитку Діагностика навчальних досягнень. Відмінність тестів досягнень від власне психологічних тестів (тести інтелекту, здібностей). Тест загальноосвітніх знань (ТОЗ). Комп'ютерна діагностика знань. Моніторинг педагогічного процесу. Вивчення мовного розвитку в рамках педагогічної діагностики дітей з мовними порушеннями. p align="justify"> У поняття В«психодиагностическая модельВ» входять діагностична гіпотеза і певний набір методів, що дозволяє виділити специфічні особливості якихось певних параметрів у цілісному обстеженні випробуваного.
У відповідності зі специфікою досліджуваного об'єкта, по які беруть участь в обстеженні фахівцям, підбору методів і засобів обстеження можна виділити наступні психодіагностичні моделі:
медичну - в рамках якої проводиться клінічне обстеження всіма спеціалістами медичного блоку і виділяються характеристики, що визначають причини розлади, пов'язані з етіологією та патогенезом порушення (біологічна і медична психокорекційні моделі);
педагогічну - в рамках цієї моделі здійснюється діагностика навченості, проблем порушень навчання, оцінки навичок і умінь дитини відповідно з віком і освітнім стандартом. Даний вид обстеження проводиться педагогами за допомогою різних нестандартизованих методик, тестових завдань, що дозволяють визначити рівень розвитку дитини і тип освітньої установи для подальшого навчання (педагогічна корекційна модель);
спеціальну діагностичну - у рамках цієї моделі проводиться спеціальне обстеження (в даному випадку - логопедическое, яке здійснюється логопедом), що дозволяє визначити специфічні особливості порушення;
психологічну - в рамках цієї моделі проводиться психологічне обстеження. Його мета - отримати оцінку психічних процесів, станів, провідної діяльності, характер интеракций та ін Обстеження проводиться психологом з використанням усього арсеналу психодіагностичних ме...
