span> (1925 р .), Дитячий народний календар (1926 р.), Російський дитячий фольклор (1930 р.). На жаль, широкий задум Г.С. Виноградова виявився нездійсненим. Перша книга дослідження присвячена в основному лічилки. У книзі наведено понад 500 текстів, не рахуючи варіантів. У великому описі, предпослано публікації текстів, Г.С. Виноградов дав детальне і єдине у своєму роді за копіткості аналізу, широтою охоплення матеріалів дослідження ігрових прелюдій , як назвав учений жеребкування та лічилки.
У всіх своїх роботах Г.С. Виноградів ставив загальні питання екскурсій дитячого фольклору в тісному зв'язку трьох факторів , етнографії, психології дитячої творчості та традиційної творчості дорослих. І хоча дослідник перебільшував роль дітей у створенні фольклору, хоча в його роботах нерідкі очевидні тепер методологічні помилки, його дослідження залишаються кращими в літературі про дитячому фольклорі.
Важко переоцінити роль О.І. Капіци в організації збирання, видання творів дитячого фольклору. Особисто і за допомогою студентів вона зібрала більше восьми тисяч текстів, організувала комісію з дитячому фольклору, випустила ряд популярних збірок, статей, бібліографічних оглядів літератури з російської та зарубіжному дитячому фольклору. Її багаторічні пошуки вінчає працю Дитячий фольклор (1928 р.). Понад п'ятдесят років ця книга була єдиною в російській фольклористиці узагальнюючої роботою по дитячому фольклору.
К.І. Чуковський зібрав багатий матеріал для вивчення поетичної творчості дітей. Він показав, коли, як і за яких умов діти опановують народним поетичним багатством. Його дослідження і спостереження, публікації, пізніше об'єднані в книзі Від двох до п'яти , містять матеріал великої наукової цінності.
Кожна з робіт наукове відкриття тієї чи іншої області дитячої творчості. Наступні десятиліття мало що додали до сказаного в 20-х роках. Серйозних досліджень аж до кінця 50-х років не було. Підвищенню інтересу до дитячої народної поезії сприяла опублікована в кінці 50-х років робота В.П. Анікіна Російські народні прислів'я, приказки, загадки та дитячий фольклор . Написана на високому теоретичному рівні, вона не тільки дала ряд цінних наукових посилок (за генезисом лічилок, колискових пісень), але й визначила три продуктивних напрямки у вивченні дитячого фольклору: історико-генетичне, філологічну та функціонально-педагогічна.
Шістдесяті-сімдесят...
