еження.
Суть методики полягає в наступному. Обстежуваному пропонується намалювати будинок, дерево і людину (ДДЧ). Потім проводиться опитування за розробленим планом. Р. Берні при використанні тесту ДДЧ просить зобразити дерево, будинок і людину в одному малюнку, в одній яка відбувається сцені. Вважається, що взаємодія між будинком, деревом і людиною являє собою зорову метафору. Якщо привести весь малюнок в дію, то цілком можливо помітити те, що дійсно відбувається в нашому житті. p align="justify"> Особливим способом інтерпретації може бути порядок, в якому виконується малюнок будинку, дерева і людини. Якщо першим намальовано дерево, значить основне для людини життєва енергія. Якщо першим малюється будинок, то на першому місці - безпека, успіх або, навпаки, нехтування цими поняттями. p align="justify"> Більшість проективних методик вельми ефективні в якості засобу при перших контактах діагноста з випробуваним. Завдання це по-справжньому цікава і захоплююча. Її мета - відволікти увагу індивіда від самого себе і тим самим зняти його збентеження і настороженість. І те, що пропонується індивіду, майже або зовсім не зачіпає його самолюбства, оскільки будь-який дається відповідь "правильний". p align="justify"> Деякі проектні методики особливо корисні при роботі з малими дітьми, неписьменними людьми або людьми, що страждають мовними недоліками.
Проективні методики менш схильні фальсифікації, ніж опитувальники, але в той же час більшість проективних методів недостатньо стандартизовані і досить складні для інтерпретації, що вимагає особливого досвіду, високої кваліфікації діагноста.
Опитувальники
Будь особистісний опитувальник, як правило, містить певний перелік питань, на які випробовуваний повинен дати відповідь. Ці відповіді він або формулює сам (відкритий варіант), або вибирає один із запропонованих відповідей (закритий варіант). p align="justify"> Прикладом особистісних опитувальників є Самоактуалізованих тест (CAT), розроблений М.Кроз під керівництвом Л.Я. Гозмана. В якості ключової категорії при розробці тесту пропонується категорія самоактуалізації особистості, яка, на думку автора тесту, "виступає операційним аналогом особистісної зрілості" Дане особистісне якість є узагальненою характеристикою психічного здоров'я особистості. Низький ступінь самоактуалізації свідчить про істотні дефектах особистісного розвитку, про спотворення ряду базових найбільш соціально значущих потреб особистості, про схильність особистості до невротичних розладів, різних форм наркоманії і т. п.
У психолого-педагогічному плані низька ступінь самоактуалізації особистості є наслідком і причиною авторитарної практики навчання і виховання, схильності до монологічним формам спілкування, маніпулювання людьми за допомогою жорстких оцінок і санкцій, недовіри вчителя до учневі і самому собі, ригідност...
