комплекс взаємопов'язаних, але різних за своєю природою особливостей суб'єкта - В«професійно важливі якостіВ» - ПВК (здібності, знання, навички, мотивація та ін);
. З 1980-х років у науковий обіг вводиться поняття В«компетентністьВ» як сукупність прямих і непрямих професійних і життєво важливих характеристик суб'єкта як професіонала в широкому сенсі слова, а також; проводяться дослідження компетентності як наукової категорії стосовно освіти (90-ті роки XX ст .), де в загальному контексті психології праці професійна компетентність стає предметом спеціального всебічного розгляду та виділення різних видів компетентності. p align="justify">. З 70-х років XX століття по теперішній час вводиться поняття В«компетенціяВ», спочатку отримало своє обгрунтування, розвиток і практичне використання в рамках кадрового менеджменту (D. McClelland, і S. і L. Spencer), а пізніше, запозичалося освітніми інституціями ( компетентнісний підхід в освіті чи так зване В«орієнтоване на компетенції освітаВ»). Хотілося б відзначити, що, незважаючи на велику еврістичність поняття В«компетенціяВ», витоки його розуміння в рамках цих двох підходів зовсім різні. Разом з тим, поняття В«компетенціяВ» на сьогоднішній день вживається в абсолютно різних смислових контекстах, часто протилежних. Причому нерідко це робить один і той же автор. Актуальним залишається питання, що стосується необхідності та методологічною виправданості введення поняття В«компетенціяВ» поряд з поняттям В«здібностіВ», В«уміння і навичкиВ», В«компетентністьВ». Говорячи про значення компетентнісного підходу для підвищення ефективності освітнього підходу в системі навчання дорослих, необхідно відзначити, що поняття В«компетентністьВ» і В«компетенціяВ» розглядаються разом з поняттями В«професійний досвідВ» і В«професіоналізмВ», а поняття В«компетенціяВ» стало широко використовуватися в психолого -педагогічній літературі. p align="justify"> У міжнародній практиці підхід до управління стандартизацією вмінь персоналу через посадові інструкції давно застарів. Сучасна неокласична парадигма управління персоналом передбачає відмову від посадових інструкцій і перехід до профілю компетенцій. p align="justify"> Карта компетенцій (інші назви: професійний портрет, портрет ідеального співробітника, модель компетенцій, матриця компетенцій) представляють собою особистісні характеристики людини, її здатності до виконання тих чи інших функцій, типів поведінки і соціальних ролей, як, наприклад:
орієнтація на інтереси клієнта,
вміння працювати в групі,
напористість,
оригінальність мислення. p align="justify"> Карта компетенцій дозволяє, таким чином, подолати недоліки кваліфікаційної карти і полегшує роботу співробітників відділу управління персоналом, зайнятих прийомом на роботу. p align="justify"> Особливо широко карти компетенцій використовуються іноземними фірмами. Відмінні риси ...
