им з головних завдань, що стоять перед вчителем початкової школи, є розширення кругозору, поглиблення знань про навколишній світ, активізація розумової діяльності дітей, розвиток мови. Бурхливий розвиток нових інформаційних технологій і впровадження їх у нашій країні наклали відбиток на розвиток особистості сучасної дитини. Сьогодні в традиційну схему В«вчитель-учень-підручникВ» вводиться нова ланка - комп'ютер, а в шкільне свідомість - комп'ютерне навчання. p align="justify"> Однією з основних частин інформатизації освіти є використання інформаційних технологій в освітніх дисциплінах. Для початкової школи це означає зміну пріоритетів у розстановці цілей освіти: одним з результатів навчання і виховання в школі першого ступеня повинна стати готовність дітей до оволодіння сучасними комп'ютерними технологіями і здатність актуалізувати отриману з їх допомогою інформацію для подальшої самоосвіти. Для реалізації цих цілей виникає необхідність застосування в практиці роботи вчителя початкових класів різних стратегій навчання молодших школярів і, в першу чергу, використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі. p align="justify"> На думку Павлової С. А. [21] впровадження інформаційних технологій засновано на обліку наступних вікових особливостей учнів: у початковій школі відбувається зміна провідної діяльності дитини з ігровий на навчальну. Використання ігрових можливостей комп'ютера в поєднанні з дидактичними, дозволяє зробити цей процес більш плавним; В· велика частина знань, умінь і навичок, отриманих на уроках, не використовується молодшими школярами у позаурочній діяльності; їх практична цінність втрачається, а міцність - істотно знижується. Застосування ж отриманих знань, умінь і навичок в ігровій комп'ютерної середовищі призводить до їх актуалізації та мотивації їх придбання; В· високий ступінь емоційності молодших школярів значно стримується суворими рамками навчального процесу. Заняття ж на комп'ютері дозволяють частково розрядити високу емоційну напруженість і оживити навчальний процес; В· мультимедіа-підручники покликані автоматизувати всі основні етапи навчання - від викладу навчального матеріалу до контролю знань і виставлення підсумкових оцінок. При цьому весь обов'язковий навчальний матеріал переводиться в яскраву, захоплюючу, з розумною часткою ігрового підходу, мультимедійну форму з широким використанням графіки, анімації, в тому числі інтерактивною, звукових ефектів і голосового супроводу, включенням відеофрагментів. p align="justify"> Навчання з використанням комп'ютерних технологій поступово з екзотики перетворюється на один із стандартних компонентів навчального процесу. Діти з раннього віку мають навички дослідження, і треба лише навчити їх використовувати ІКТ для досягнення поставлених ними ж самими цілей. Вони володіють необхідними вольовими якостями, щоб долати виникаючі труднощі і не втрачати інтерес до тривалої роботи, здатні не втрачати з поля зору їх ці...
