служить яскравим показником сприятливого стану соціально-психологічного клімату і є передумовою згуртованості людей. p align="justify"> Згуртованість характеризує міру внутрішньої єдності колективу і здатність протистояти зовнішнім впливам. Вона виражає прагнення кожного слідувати цілям діяльності всього колективу. br/>
1.3 Керівництво та лідерство в колективі
У структурі організації колективу діє система керівництва і підпорядкування. Соціально-психологічною основою цієї системи є диференціація положення особистості в групі. Кожен член групи у відповідності зі своїми діловими і особистісними якостями, своїм статусом, тобто закріпленими за ним правами і обов'язками, які свідчать про його місце в групі, і престижем, який відображає визнання чи невизнання групою його заслуг і достоїнств, - має певне положення в системі групових міжособистісних відносин.
У зв'язку з цим в житті колективу функції організаторів можуть виконувати ті особи, за якими всі інші члени групи визнають право брати на себе найбільш відповідальні рішення, що зачіпають інтереси всієї групи. Таких осіб, які мають здатність вести за собою інших, об'єднувати їх прагнення у виконанні громадської завдання, докладати більше інших зусиль до створення єдності дій, впливати на групові настрої, на формування думок називають лідерами. Тих осіб, які офіційно призначаються на виконання цих функцій - організаторами.
Таким чином, в житті навчальної групи щодо самостійно існує явище лідерства як психологічна основа самоорганізації та самоврядування колективу.
Лідерство можна розглядати як процес внутрішньої соціально-психологічної самоорганізації і самоврядування взаємовідносинами і діяльністю членів групи за рахунок індивідуальної ініціативи учасників.
У соціальній психології питань керівництва та лідерства надається велике значення, тому що психологічно правильне управління сприяє підвищенню ефективності колективної діяльності, розширенню виховних функцій колективу. Головна роль лідерів полягає в об'єднанні учнів для виконання навчальних, громадських, спортивних, культурно-масових справ. Ці люди створюють ділову інтеграцію, розвивають ділові відносини в колективі. p align="justify"> Якщо організатор виправдовує своє призначення в групі, то його називають лідером-організатором. У тих же випадках, коли він не виправдовує свого призначення, залишаючись тільки формально керівником, функції лідера беруть на себе інші учні - неофіційні лідери. У психології ці 2 типу позначаються термінами офіційний і неофіційний лідер. Зміна лідерів - болючий процес і викликається неспроможністю офіційного лідера.
Неспроможність активності офіційних лідерів у групі позначається на рівні відносин. ...
