ості підлітка, організація його навчання і виховання, дія наібліжайшего соціального оточення, головним чином сім'ї та родичів. В даний час істотне значення набуває несприятлива обстановка, що складається навколо дитини - безробіття, наявність криміногенних структур, поширення алкоголізму, наркоманії та ін Все це ускладнює реалізацію позитивних життєвих перспектив. p align="justify"> Частина випускників шкіл для дітей з порушеннями зору і слуху, із загальним недорозвиненням мови або з заїканням, з затримкою психічного розвитку, з порушенням опорно-рухового апарату продовжує свою освіту. Втім, застосувати отримані знання їм буває пізніше нелегко, оскільки необхідно успішно витримати конкурс з нормально розвиваються однолітками, які отримали ті ж спеціальності. Так що частенько незалежно від освіти випускників за допомогою батьків, знайомих або школи влаштовують на будь-які роботи. Але той факт, що вони прагнуть працювати, а не жити на пенсії або жебракувати, вже говорить сам за себе. Що стосується розумово відсталих, то деякі, більш зберіганню в плані розумової, діяльності та моторики юні люди надходять в особливі ПТУ, які готують робітників по нескладних спеціальностями, або в особливі групи при ПТУ, або проходять курси учнівства на різних підприємствах, а потім працевлаштовуються. Велика частина працює на різних, переважно некваліфікованих роботах на підприємствах або в сільському господарстві. p align="justify"> Випускники, які страждають складними дефектами, закінчивши школу, навчаються в одиничних випадках. Але є окремі приклади того, що слепоглухие особи отримують вищу освіту, навіть захищають кандидатські дисертації і стають науковцями (О.І. Скороходова, А. Суворов та ін.) p align="justify"> Отже, велика частина випускників спеціальних шкіл і класів трудяться без продовження освіти. Ці люди працюють у різних галузях народного господарства - на фабриках, заводах, у майстернях, у цехах особливих компаній, приватних фірмах, на власних земельних ділянках та ін Деякі молоді люди зі зниженим зором співають у хорах, в тому числі і в церковних.
Багато підвищують свою кваліфікацію в процесі праці, досягаючи при цьому значущих фурор.
Більш сумні перспективи у глибоко розумово відсталих юнаків і тих, хто страждає складними дефектами. Вони живуть і посильно трудяться в установах, організованих Міністерством соціального захисту або перебувають на забезпеченні власних родичів. p align="justify"> Підбиваючи загальний результат спостереженнями і ряду досліджень, можна зробити висновок, що багато дітей з відхиленнями у розвитку, виростаючи, адаптуються соціально. Одні з них живуть в сім'ях, виявляючи турботу і увагу до своїх близьких. Решта - створюють власні сім'ї, виховують дітей. Велика частина прагне робити посильну роботу, яка дає їм можливість відчувати себе корисними і потрібними людьми, соціально самоствердитися. Напружена корекційно-виховна робота, здійснювана в особливих шко...
