Теми рефератів

> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти

Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Методика роботи над казкою

Реферат Методика роботи над казкою

Тема: Курсовые проекты

2. Переказ тексту учнями (поставлена вЂ‹вЂ‹мета).

Мікроітог по відповідям хлопців.

II Продовження роботи над казкою:

1. вибіркове читання

2. бесіда з питань

3. Підсумок

На першому уроці я розповіла дітям про казку (що таке казка?), про автора казки В«Сталеве колечко В», показала їм портрет.

Потім учні вголос читали по абзацах казку, після чого учні висловлювали свою думку про тому, що їм більше сподобалося і запам'яталося, а також разом з учителем становили розповідь.

На другому ж уроці відбувався захист малюнків самих хлопців, а також розповідь про Варю по картинному планом. Було помітно, як ілюстрація активізує увагу учнів, інтерес до казки.

Мікроітог.

Казка К. Паустовського В«Сталеве кільцеВ» несе в собі як освітню мету, так і виховну.

Вчителю важливо це побачити. Учні дізнаються про прихід весни, які зміни відбуваються в природі, про ознаки весни.

Виховна ж мета полягає в тому, що автор через образ Варі показує позитивну героїню, люблячу свою батьківщину і людей, здатну прийти на допомогу і допомогти.

По-моєму, працюючи над казкою, необхідно вчити учнів уважно стежити за вмістом досліджуваного твори: виправляти помилки при читанні, знаходити порівняння, то Тобто показати, що автор використовує в тексті прийом порівняння і для чого він це робить.

На цих уроках спробувала використати різні види робіт: вибіркове читання, переказ, складання оповідання - одним словом, здійснювала велику роботу з розвитку мовлення учнів.

Все це необхідно робити вчителю для того, щоб учні могли сприйняти цю казку цілісно.

Добре було помітно, що учнями ця казка була сприйнята усвідомлено.

Хлопці активно становили розповідь про Варю, відповідали на запитання вчителя і приводили приклади з життя.

III КВН

Мета:

1. перевірити знання казок, познайомити з різними казками: чарівними, побутовими.

2. виховувати добрі почуття.

Хід КВН:

- Сьогодні ми проводимо КВК за казками. І для цього, хлопці, нам потрібно розділитися на дві команди. Вболівальники будуть допомагати своїм командам. p> 1. Розминка для команд

- яку пісеньку співав колобок?

- Що співала коза своїм сімом козенятам?

- Хто зможе правильно покликати Сивку-Бурку?

- Хто може покликати Иванушке сестрицю Оленку? p> 2. В«Відгадай автора!! В»

Наступне завдання буде таким. Команди повинні назвати автора казки:

А) В«ПопелюшкаВ»;

Б) В«БуратіноВ»;

В) В«Бременські музиканти В»;

Г) В«МорозкоВ».

3. А тепер прийшов час вболівальників. Вам доведеться трохи подумати. Хто з вас більше вгадає казок, принесе своїй команді додатковий бал.

1. ... Побігла мишка-мати

Тітку коня в няньки звати:

- Приходь до нас, тітка кінь,

Нашу дитинку покачати (Казка про дурному мишеня)

2. ... Ох, ох, ох! Це я ліку-Плачея. Іду з далекої дороги, ніженьки притерлися, намочив мене дощик. Пусти, дружок, обігрітися, хвіст обсушити (Заячі сльози)

3. Несе мене лисиця

За темні ліси,

за високі гори,

в далекі країни!

Котик-братик,

Врятуй мене (Кот, півень і лисиця)

4. Терентій, Терентій,

А хто за возом біжить?

Бу-бу-бу! Бу-бу-бу! p> Лоша! (Лисиця і тетерук)

- Молодці! Ви прекрасно знаєте ці казки.

- Поки вам доводилося працювати тільки головою, а зараз вам потрібні будуть ваші руки, ноги, швидкість, спритність.

Грають вболівальник + Гравець. Стоять три кеглі, і по закінченні музики треба взяти кеглі. p> 4. - За час ігри ваші голови відпочили. У наступному завданні команди повинні вгадати, до якої казці відносяться дані уривки:

1) З букварем крокує до школи

Дерев'яний хлопчина,

Потрапляє замість школи

У полотняний балаган.

Як зветься ця книжка?

Як зветься сам хлопчисько? (Буратіно)

2) Зараз побалакаємо

Про книжці інший-

Тут синє море,

Тут берег морський ...

Про жадібної старій

Розповідь тут піде.