ує читацький кругозір, допомагає формуванню сучасної особистості, яка має діалоговим мисленням - науковим мисленням XXI століття. br/>
РОЗДІЛ 3. ХАРАКТЕРИСТИКА 4-х ПРОГРАМ ПО літературні читання та ПІДРУЧНИКІВ
3.1 В.Г. Горецький - традиційна програма з читання
У підручниках з літературного читання «гдна моваВ», розроблених В.Г. Горецьким, прислів'я винесені на форзац підручника, як матеріал, що активізує увагу і розумову діяльність учнів - про дружбу В«птах сильна крилами, а людина дружбоюВ», В«міцну дружбу і нерозлийводаВ»; про працю - В«де праця, там і радістьВ» , В«справі час, потісі годинаВ», В«сім разів примір, один відріжВ»; про пори року - В«мороз не великий, а стояти не велитьВ», В«весна красна квітами, а осінь плодамиВ».
Окремо виведений розділ - В«Усна народна творчістьВ», де представлені прислів'я за такою тематичною спрямованістю - Про Батьківщину, про дружбу, про вміння і працьовитість, про лінь і недбальство, про природу, про матір, батька і дітях, про слово та знанні, про книгу, про людину та її якостях, про хліб, про пори року. Прислів'я можна зустріти не тільки в розділі В«Усна народна творчістьВ», а й в інших розділах книги, в питаннях і завданнях до пройденої теми. p align="justify"> Ретельно підібрані прислів'я до текстів, які відображають основну думку твору, наприклад, розповідь А. Гайдара В«Гарячий каміньВ» - В«життя дане на добрі справиВ»; російська народна казка В«ЗимовьеВ» В«одне за одного триматися - нічого не боятися В»,В« согласье міцніше кам'яних стін В»,В« дружний табун вовка не боїться В».
Такий підхід допомагає формуванню такого важливого навику як уміння застосовувати прислів'я в потрібному місці у відповідності з певною ситуацією. Прочитавши прислів'я, хлопці пояснюють, чому вона підходить до твору, вчаться осмислювати зміст, також формується вміння використовувати прислів'я в розмовній мові. p align="justify"> У представлених підручниках використовується прийом знаходження прислів'їв у тексті художніх творів та з'ясування їх призначення, наприклад, казка В«Два МорозаВ» в підручнику з читання для II класу закінчується прислів'ям - В«молодий ти, брат, і дурний. Поживи з моє, так дізнаєшся, що сокира краще шуби гріє В». p align="justify"> Слід зазначити, що в представленій лінії прислів'я як жанр фольклору вивчається в усіх класах, і їй відводиться значне місце у викладанні предмету, що вивчається. Від класу до класу розширюється коло читання, підвищується рівень начитаності. Прислів'я введені в усі теми читання кожного класу як текст для читання, порівняння і зіставлення, збагачення мовлення, розвитку логічного мислення. p align="justify"> Таким чином, завдяки узагальненому характеру прислів'їв на уроках читання в рамках даного підручника їх можна використовувати у всіх класах, навчаючи мистецтву іносказання, ілюстр...
