ніка охоплює вміння и бажання активно працювати, створюваті Нові Матеріальні та Духовні цінності. Виконання роли громадського діяча означає активну участь ОСОБИСТОСТІ в Громадському жітті. Вже в стінах школи особистість слід готувати й до роли сім'яніна, майбутнього батька, Чоловіка, матери, дружини. Коженая учень як товариш винен уміті розуміті іншу людину, співчуваті, жаліті, поступитися, Поділитися та інше. br/>
1.3 Державна національна програма В«ОсвітаВ» (В«Україна ХХІ століттяВ») - документ пріорітетніх напрямів Реформування виховання
Завдання сучасної системи виховання, Які віплівають Із суспільніх потреб сьогодення, полягають у реальному переході до педагогічної творчості та індівідуального впліву, у переорієнтації учнівських и Вчительська колектівів на Подолання авторитарно-командного стилю у ставленні до учнів. Пріорітетнім становится гуманістічне виховання - создания умів для цілеспрямованого систематичного розвитку людини як суб єкта ДІЯЛЬНОСТІ, Особисті, індівідуальності.
У Основі всієї системи виховання в Україні лежить національна ідея. У Державній національній Програмі В«ОсвітаВ» (В«Україна - ХХІ століттяВ») зазначається: В«Національне виховання в Українській державі має буті спрямоване на Формування в молоді і дітей світоглядної свідомості, ідеї, поглядів, Переконаний, ідеалів, традіцій, звічаїв, других соціальне значущих Надбання вітчізняної и Світової духовної культури В»[6].
Основні Завдання виховної ДІЯЛЬНОСТІ зумовлені пріорітетнімі безпосередньо Реформування школи, визначеними державности національною програмою В«ОсвітаВ», до якіх належати:
Формування національної свідомості, любові до рідної земли, свого народу, бажання працювати Задля держави, готовності ее захіщаті;
забезпечення духовної Єдності поколінь, виховання поваги до батьків, жінки-матери, культури та истории свого народу;
Формування вісокої мовної культури, оволодіння українською мовою;
Прищеплена шаноблівого Ставлення до культури, звічаїв, традіцій украинцев та представніків других національностей, Які мешкають на территории України;
виховання духовної культури ОСОБИСТОСТІ, создания умів для Вибори нею своєї світоглядної позіції;
утвердження Принципів вселюдської моралі: правди, справедливості, патріотізму, доброти, працелюбності та других чеснот;
Формування творчої, працелюбної ОСОБИСТОСТІ, виховання цівілізованого господаря;
забезпечення повноцінного фізічного розвитку дітей и молоді, охорони та Зміцнення їх здоровий я;
виховання поваги до конституції, законодавства України, ДЕРЖАВНОЇ сімволікі;
Формування глибоко...
