fy"> мовленнєвий компонент комунікатівної компетенції відтворює мовня систему в Дії и передбачає вміння використовуват мовні засоби, знання закономірностей їх функціонувння для побудова висловлювань, что віражають найпростіші почуття и даже передаються нюанси інтелектуальної ІНФОРМАЦІЇ. [51: 11]
Комунікатівна компетенція, яка Складається з мовного и мовленнєвого компонентів передбачає такоже врахування СОЦІАЛЬНИХ ознакой, СОЦІАЛЬНИХ функцій, Які складають прагматичний компонент комунікатівної компетенції За Р. Білому соціальна компетенція візначається як знання СОЦІАЛЬНИХ факторів сітуації Спілкування [10: 273 ], Які детермінують и контролюють вибір мовних ЗАСОБІВ в умів реальної сітуації Спілкування. Соціолінгвістічній компетент дозволяє аналізуваті мовленнєву поведінку ОСОБИСТОСТІ та віявляті Особливості Спілкування залежних від типу мовної ДІЯЛЬНОСТІ. Таким чином, комунікатівна компетенція Включає в себе знання комунікатівної граматики, правил вживании ЕЛЕМЕНТІВ системи мови; володіння мовця комунікальнімі формами речення; вміння адекватно реагуваті на мовленнєві акти у відповідній комунікатівній сітуації, врахування СОЦІАЛЬНИХ ознакой и СОЦІАЛЬНИХ функцій свого співрозмовніка; знання про світ. Комунікатівна компетенція - Достатньо високий рівень вміння вести Спілкування. Мовний и мовленнєвий компетентний комунікатівної компетенції проявляється у мовленевій поведінці ОСОБИСТОСТІ. Если особистість володіє високим рівнем мовного та мовленнєвого компонентів комунікатівної компетенції, вона может вносіті Зміни в свою мовленнєву поведінку в різніх сітуаціях Спілкування, Виконувати Різні мовленнєві роли. Если у комуніканта сформована Достатньо прагматична компетенція, ВІН здатно адекватно реагуваті на Соціальні комунікатівні сітуації и брати у них участь. Такий комунікант может прістосуватісь до життя у суспільстві, зокрема Влучно Висловіть та Влучно відповісті на поставленні до нього запитання.
Если реціпієнт НЕ Достатньо володіє мовня або мовленнєвими компонентами комунікатівної компетенції, может вінікнуті дисфункція Всього висловлювань, что приводити до появи комунікатівніх Невдача. Під дисфункцією ми Розуміємо Використання будь-якої мовної одініці в нетрадіційній для неї Функції [76:6]. Если мовець формулює висловлювань без урахування тезауруса адресата, его реплікі НЕ досягнуть Бажанов результату.
Як мовна особистість людина володіє індівідуальнім когнітівнім простором, тоб ПОВНЕ чином структурованою сукупністю знань [61: 85]. Когнітівній простір формується ПЄВНЄВ когнітівнімі структурами, Які знаходяться в Основі Нашої комунікатівної компетенції. Зону Перетин індівідуальніх когнітівніх просторів ставити пропозиція. Чім вона Ширшов, тім краще Взаєморозуміння между комунікантамі при мінімалізації ЗАСОБІВ, что Використовують [61: 82-89].
Учасники комунікатівного акту породжують висловлювань, або намагають зрозуміті ті, что говорять Інші. За шкірно комунікатівнім актом Стоїть Складна система знань, и вона актівується в процесі породження висловлювань. При кодуванні та декодуванні висловлювань людина НЕ обмежується позбав мовня знаннями та навичков, а такоже має певні знання про навколішній світ, соціальний контекст, вміння плануваті та Керувати процесом Спілкування.
Загальна база знань комунікантів Включає Такі компоненти: мовні знання, Які включаються знання мови (граматики, фонетики, лекс...
