y"> спрямована на взаємодію з сім'єю з метою здійснення повноцінного розвитку дитини, створення рівних умов освіти дітей дошкільного віку незалежно від матеріального достатку сім'ї, місця проживання, мовної та культурного середовища, етнічної приналежності.
Вікова адекватність - один з головних критеріїв вибору педагогами форм освітньої роботи та видів дитячої діяльності, провідною з яких є гра.
Реалізація інтегративної якості «фізично розвинений, що опанувала основними культурно-гігієнічними навичками».
Не всі якості, сформовані у дитини до кінця дошкільного дитинства, є результатом освоєння основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.
Дитина досяг максимально можливого рівня гармонійного фізичного розвитку (з урахуванням індивідуальних даних). У нього сформовані основні фізичні якості і потреба в руховій активності. Самостійно виконує доступні віку гігієнічні процедури, дотримується елементарних правил здорового способу життя.
. «Дитинство»
Програма «Дитинство» є результатом багаторічної науково-дослідної роботи колективу кафедри дошкільної педагогіки Російського державного педагогічного університету ім. А. І. Герцена. В її основу лягли теоретичні погляди петербурзької (ленінградської) наукової школи виховання на сутність розвитку дитини в період дошкільного дитинства, вимоги до змісту освітньої програми для дитячого саду і шляхи її реалізації в педагогічному процесі.
Новизна програми «Дитинство» визначається тим, що в ній вперше практично реалізований підхід до організації цілісного розвитку і виховання дитини дошкільного віку як суб'єкта дитячої діяльності і поведінки. Органічне входження дитини в сучасний світ забезпечується в програмі широким взаємодією дошкільнят з різними сферами культури: з образотворчим мистецтвом і музикою, дитячою літературою і рідною мовою, екологією, математикою, грою і працею.
Програма пройшла багаторічну апробацію, зарекомендувавши себе як якісний програмно-методичний продукт збагаченого розвитку дітей дошкільного віку, що забезпечує єдиний процес соціалізації-індивідуалізації особистості через усвідомлення дитиною своїх потреб, можливостей і здібностей.
Сьогодні освітня програма «Дитинство» - один із широко затребуваних документів, відповідно до якого в Росії працюють дошкільні освітні установи різних типів, видів і категорій.
В оновленій програмі «Дитинство» відповідно до Федеральними державними вимогами (ФГТ) виділено дві частини - основна і додаткова.
В основній частині представлено зміст психолого-педагогічної роботи з освоєння дітьми освітніх областей «Фізична культура», «Здоров'я», «Безпека», «Соціалізація», «Труд», «Пізнання», «Комунікація» , «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Музика», які забезпечують різнобічний розвиток дітей з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей за основними напрямками - фізичній, соціально-особистісному, пізнавально-мовному та художньо-естетичному.
У додатковій частині представлені програми, які розширюють і поглиблюють основне зміст освіти і дозволяють задовольнити різноманітні освітні потреби сучасної сім'ї та виборчі інтереси дошкільнят, реалізувати розвиваючий потенціал регіонального компонента.
