Одна з найважливіших завдань навчання образотворчої діяльності - оволодіння технічними прийомами роботи з різними матеріалами. Образотворчі уміння полягають у здатності передавати форму предмета, його будова, колір та інші якості, створювати візерунок з урахуванням украшаемой форми.
З образотворчими вміннями тісно пов'язані технічні навички. Для зображення будь-якого предмета треба вміти вільно і легко проводити лінії в будь-якому напрямку, а як передати форму предмета за допомогою цих ліній - це вже образотворча задача.
Придбання технічних навичок тільки на початковому етапі навчання вимагає великої зосередженості, активної роботи думки дитини. Поступово технічні навички автоматизуються, який малює користується ними без особливої ??напруги. Технічні навички включають правильне використання матеріалів і устаткування. У малюванні елементарні технічні навички полягають в умінні правильно тримати олівець, кисть і вільно користуватися ними.
Значення технічних навичок велике, тому що часто відсутність їх веде до зниження інтересу дітей до образотворчої діяльності, викликає у них незадоволеність.
Набуті навички правильного і вільного користування матеріалом повинні використовуватися не механічно, а з урахуванням особливостей предмета зображення.
Таким чином, завдання навчання образотворчої діяльності тісно пов'язані зі специфікою даного виду мистецтва і одночасно сприяють здійсненню виховних завдань, розвитку художніх здібностей дітей [16; 65 с].
Дитяча образотворча діяльність базується на пізнанні навколишньої дійсності, тому питання про розвиток сприймань, є однією з основних проблем методики навчання дітей малюванню. Створення художнього образу передбачає передачу глибокого змісту в яскравій, емоційній формі.
З дитиною другого року життя вже можливо спеціальне навчання навичкам зображення, так як він прагнути відтворювати дії вихователя супроводжувані поясненням. При постановки завдань навчання малюванню враховується, що у дітей дворічного віку малий досвід, відсутні знань і вміння, недостатньо розвинені руху руки. Тому основні завдання в першу чергу пов'язані із загальним виховним впливом на дітей.
Завдання навчання в першій молодшій групі наступні:
викликати інтерес до процесу малювання як діяльності, дає результат;
познайомити з матеріалами для малювання (олівцями, фарбами) і прийомами користування ними;
навчити розуміння малюнка дорослого як зображення предмета;
навчити прийомам проведення прямих, округлих ліній і замкнутих форм.
Освоєння образотворчих умінь починається з проведення прямих, вертикальних і горизонтальних ліній, спочатку при дорісованіі малюнка, розпочатого вихователем (ниточки до куль, стебел до квітів, клубок ниток і т.д.).
Сюжетное малювання - основна мета навчити дитину передавати свої враження від навколишньої дійсності.
Дитина повинна вміти намалювати головне в сюжеті, а всі, деталі він виконує по своєму бажанню.
У маленької дитини ще занадто поверхневе сприйняття та аналітико-синтетичне мислення: він перш за все сприймає те, що безпосередньо доступно зору, ...
