і, мислення, уяви, зорово-моторних координацій, дрібної моторики пальців рук, тобто всього того, що необхідно для повноцінної підготовки дошкільнят до навчання у школі [1, с. 4].
З метою попередження дефектів звуковимови у дітей 2-3 років найбільш активно застосовуються ігрові технології, спрямовані на:
- розвиток загальної і дрібної моторики (пальчикові ігри, кінезітерапія, гідрогімнастіка, су-джок терапія і т.д.);
- розвиток звукової культури мовлення (дидактичні ігри та вправи, потешки, пісеньки, римовані загадки і т.д.);
- розвиток слухового сприйняття (музичні, інтерактивні ігри);
- розвиток артикуляційної моторики (логопедичний масаж, точковий масаж, штучна локальна гіпо-і гіпертермія (ІЛГ), артикуляційна гімнастика і т.д.) [1, с. 4].
Технології розвитку дрібної моторики. Формування словесної мови дитини починається, коли рухи пальців рук досягають достатньої точності, при цьому розвиток пальцевої моторики готує грунт для подальшого формування мови. Дослідженнями науковців Інституту фізіології дітей і підлітків АПН (М.М. Кольцова, Є.І. Ісеніна, І. B. Антакова-Фоміна та ін) була підтверджена і обгрунтована зв'язок мовної і палацовий моторики. Оскільки існує тісний взаємозв'язок і взаємозалежність мовної і моторної діяльності, то при наявності мовного дефекту у дитини особливу увагу необхідно звернути на тренування його пальців. Розвиток дрібної моторики рук благотворно впливає не тільки на формування активної дитячої мови, але й на виправлення її недоліків. Систематичні вправи по тренуванню рухів пальців рук поряд із стимулюючим впливом на розвиток мови є, на думку М.М. Кольцовой, і «потужним засобом підвищення працездатності головного мозку» [9, с. 10].
Різні варіанти пальчикових ігор для дітей 2-3 років представлені в методичних посібниках Е.А. Янушко, Е.А. Косінова, Є.В. Колесникової, В.М. Акименко, Г.М. Ляміній та ін Педагоги-новатори постійно пропонують нові ігрові технології, спрямовані на розвиток дрібної моторики дітей раннього віку. Так, Ю.А. Фадєєва розробила ігровий пальчиковий тренінг з використанням пластмасових білизняних прищіпок різного кольору, розміру і форми. Японський вчений Йосиро Цуцуми розробив систему вправ для самомасажу. Дана методика застосовується в усіх дошкільних закладах Японії, починаючи з 2-річного віку. У практику роботи груп для дітей раннього віку також впроваджуються різні прийоми кінезетерапіі, гідрогімнастікі і т.д. Гідрогімнастіка - це прокатування, перекочування, перекладання в теплій воді різних предметів, наприклад, гумового м'ячика, одну або двох бусинок, масажерів, маленьких фігурок, паличок, олівців і т. д. [7, с. 62].
Технології розвитку артикуляційної моторики. Застосовуються в логопедичної роботі при корекції звуковимови на будь-якому віковому етапі. Застосування їх в ранньому віці сприяє розвитку м'язів артикуляційного апарату, що буде служити попередженням дефектів звуковимови. Для чистого звуковимови потрібні сильні, пружні і рухливі органи мови - мова, губи, м'яке небо. Усі мовні органи складаються з м'язів. Якщо можна тренувати м'язи рук, ніг, спини і т.д., значить можна тренувати м'язи язика і губ. Для цього існує спеціальна гімнастика, яка називається артикуляційною. Навіть якщо дитина ще не говорить, артикуляційна гімнастика допоможе зміцнити м...
