ональний ( національно-регіональний) компонентВсего140 (2/2) Компонент освітнього учрежденіяВсегоНе менше 280 (не менше 4/не менее4) ІтогоДо 2520 (36/36) Гранично допустима аудиторна уч. навантаження при 6-ти денний уч. тижня 2520 (36/36) Гранично допустима аудит. навчальне навантаження при 5-ти денний уч. тижня 2450 (35/35)
Інститутом змісту і методів навчання РАО були проаналізовані навчальні плани 266 шкіл, з них 15 навчальних планів - більш детально. [24]
Наведемо приклад навчального плану фізико-математичного та філологічного профілів:
Приблизний навчальний план фізико-математичного профілю
Навчальні предмети Число тижневих навчальних годин за два роки навчання I. Федеральний компонентБазовие навчальні предмети Російська мова 2Література6Іностранний язык6История4Обществознание (включаючи економіку і право) 4Естествознаніе6Фізіческая культура4 Профільні навчальні предмети Математіка12Інформатіка і ІКТ8Фізіка10 II. Регіональний (національно-регіональний) компонент На розсуд суб'єкта Російської Федерації 4 III. Компонент освітньої установи Курси за, навчальні практики, проекти, дослідницька діяльність 8
Приблизний навчальний план філологічного профілю
Навчальні предметиЧісло тижневих навчальних годин за два роки навчання I. Федеральний компонентБазовие навчальні предмети Математика8История6Обществознание (включаючи економіку і право) 4Естествознаніе6Міровая художня культура2Фізіческая культура4 Профільні навчальні предмети Русский язык6Литература10Иностранный язик12Второй іноземний язик4 II. Регіональний (національно-регіональний) компонент На розсуд суб'єкта Російської Федераціі4 III. Компонент освітньої установи Курси за, навчальні практики, проекти, дослідницька діяльність 6
У всіх проаналізованих навчальних планах, незважаючи на їх різнорідність за формою і за змістом, витримано відповідність сумарного обсягу аудиторного навантаження навчальних планів максимальним показниками, встановленими СанПіН. Як правило, сумарний обсяг обов'язкової аудиторного навантаження при шестиденному навчальної тижні становить 36 год, в рідкісних випадках цей показник дорівнює 34-35 год або 37 год
Запропоноване в концепції профільного навчання зразкове співвідношення обсягів базових, профільних і елективних курсів - 50-30-20% - у представлених навчальних планах практично не витримало. Так, наприклад, частка годин, що відводяться аналізованими навчальними планами на освоєння предметів базового рівня, часто складає 57-64%, а іноді доходить до крайніх показників (71%, 75%, 88%).
Частка годин, що відводяться навчальними планами на вивчення елективних курсів, як правило, незначна:
в кращому випадку 15-18%;
як правило, 9-11%;
в рідкісних випадках 6%.
У учнів нерідко практично відсутній вибір елективних курсів. В окремих випадках елективні курси замінені базовими навчальними предметами в розширеному обсязі.
У ході аналізу виявлена ??недостатня готовність шкіл до впр...
